幼儿园小班语言教案《小白兔与小黑兔》.pptxVIP

幼儿园小班语言教案《小白兔与小黑兔》汇报人：XX2024-01-18

CONTENTS小白兔和小黑兔的故事背景活动目标活动准备活动过程故事内容活动总结

小白兔和小黑兔的故事背景01

故事开始时，小白兔发现了一只大萝卜，它非常高兴，因为这是它第一次见到这么大的萝卜。小白兔想和小黑兔一起分享这个好消息，但它不知道如何将萝卜带回家。此时，画面转到小白兔和小黑兔在萝卜园里挖萝卜的情景。小白兔试图用尽全力拔萝卜，但因为萝卜太大而无法成功。画面再次切换到小白兔哭泣的情景。它告诉小黑兔自己发现了一只大萝卜，并希望和小黑兔一起分享。小黑兔非常高兴，并承诺帮助小白兔。画面转到小黑兔在帮助小白兔拔萝卜的情景。它们一起用力拔萝卜，最终成功地拔出了萝卜。小白兔和小黑兔非常高兴，并准备将萝卜带回家。故事情节概述

小黑兔一只非常可爱的小黑兔，它是小白兔的好朋友。它勇敢、聪明并且善于帮助朋友。它在遇到困难时总是会伸出援手，并且永远不会忘记朋友的感受。小白兔一只非常可爱的小白兔，它喜欢探索和尝试新事物。它非常关心自己的朋友，并愿意为了朋友而付出努力。萝卜故事中的萝卜是主角，但实际上它并没有作为主角出现。它是被小白兔和小黑兔发现的宝藏，也是它们分享的成果。故事角色介绍

活动目标02

能够自己观察小兔子的表情、动作，并尝试想象小兔子的心理活动以及角色之间的对话：通过观察小兔子的表情和动作，幼儿可以判断出小兔子的心情和需要，并尝试想象小兔子的心理活动。同时，通过角色之间的对话，幼儿可以学习到好朋友之间相互帮助、相互关心的情感。培养幼儿观察和想象能力

体验好朋友之间相互帮助、相互关心的情感通过感受小白兔和小黑兔一起拔萝卜的情节，幼儿可以感受到好朋友之间相互帮助、相互关心的情感。同时，通过扮演小白兔和小黑兔的角色进行表演，幼儿可以更加深入地体验到相互关心和帮助的情感。尝试在集体中用响亮的声音讲述画面的内容为了培养幼儿在集体中用响亮的声音讲述画面的能力，教师在活动中运用了多媒体辅助教学，并添加了音乐背景。同时，教师还可以设计一些讨论话题，引导幼儿在集体中用响亮的声音讲述自己的想法和感受。培养幼儿相互关心和帮助的情感

活动准备03

展示小白兔发现大萝卜的场景，引导幼儿理解小白兔的快乐和期待。展示小白兔和小黑兔一起拔萝卜的场景，引导幼儿理解拔萝卜的困难和挑战。展示小白兔和小黑兔在草地上分享萝卜的场景，引导幼儿感受好朋友之间的关心和互助。多媒体画面

0102小兔头饰引导幼儿在角色扮演时学会爱护自己的头饰，并在活动结束后归还给老师。为幼儿准备小兔头饰，以便幼儿在角色扮演时更好地体验小白兔和小黑兔的情感和动作。

为活动准备录音机和磁带，以便播放与故事情节相关的音乐和背景声音。引导幼儿在听录音时学会认真倾听，并理解每个角色的动作、语言和情感。为活动结束后分享故事提供支持，让幼儿能够借助录音机来讲述故事。录音机和磁带

活动过程04

播放动画《小白兔与小黑兔》的开头部分，展示小白兔和小黑兔在草地的场景。请幼儿描述动画中的场景和角色，并表达自己的感受。引导幼儿思考动画的情节和画面，并尝试理解角色的情感和动作。鼓励幼儿用自己的语言描述对动画的理解和感受，并与其他幼儿分享自己的想法。导入媒体引导讨论提示思考鼓励表达导入环节

提供故事书给幼儿，引导幼儿阅读故事书的相应部分，了解故事的主要情节。请幼儿分享自己对故事的理解和感受，并尝试描述故事中的主要情节和角色。引导幼儿理解故事中角色之间的情感关系，并尝试理解故事所要表达的核心情感。鼓励幼儿用自己的语言描述对故事的感受和理解，并与其他幼儿分享自己的想法。阅读故事书讨论故事理解情感鼓励表达阅读感受故事环节

设计两个角色扮演活动，让幼儿扮演小白兔和小黑兔的角色，体验角色的情感和动作。将幼儿分成小组进行讨论，让幼儿互相分享自己的感受和理解，并尝试描述故事中的重要情节。鼓励幼儿在集体面前分享自己的感受和理解，并与其他幼儿分享自己的想法。角色扮演活动小组讨论集体分享增强体验环节

故事内容05

小白兔发现大萝卜白兔感到很惊喜，因为这是他第一次看到这么大的萝卜。他想要和自己的好朋友一起分享这个发现。于是，他找到了正在睡觉的小黑兔。小白兔向小黑兔描述了他们发现的萝卜，并请求小黑兔和他一起去拔萝卜。小黑兔同意了小白兔的请求，他们一起走到萝卜旁边开始拔萝卜。尽管小白兔很想拔出来，但萝卜似乎太重了，他无法独自拔起。

小白兔向小黑兔求助，告诉他自己遇到了困难。小黑兔表示愿意帮助他，并和小白兔一起用力拔萝卜。两个好朋友在萝卜旁边坐了好久，用尽全力去拔萝卜。然而，萝卜却一直拔不起来。小白兔感到很失望，他觉得自己没有能力独自拔起这么重的萝卜。他开始担心和害怕，甚至想放弃这个计划。小白兔找小黑兔帮忙拔萝卜

两个好朋友感到非常高兴和感激，他们感谢太阳公公的帮助并一起分享了