《旅游客源地与目的地概况》教案 第24课 南非.docxVIP

《旅游客源地与目的地概况》教案 第24课 南非.docx

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课题

熟悉彩虹之国——南非

课时

2课时(90min)

教学目标

知识目标:

(1)了解南非的基本国情,包括位置和面积、自然环境、人口和民族、发展简史、国家象征、行政区划和国民经济等。

(2)熟悉南非的文化简况、民俗风情和旅游业简况等。

技能目标:

(1)能够分析中国在南非的旅游市场。

(2)能够根据南非的风俗习惯接待其赴华游客。

(3)能够设计南非的旅游行程,并向中国出境游客介绍其民俗风情和旅游资源等。

素质目标:

通过学习南非的文化简况与民俗习惯,牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识,坚定文化自信,增强爱国情怀。

教学重难点

教学重点:南非的基本国情、文化简况、民俗风情和旅游业简况等

教学难点:南非的文化简况和民俗风情

教学方法

讲授法、问答法、讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

任务导入

【教师】播放“2010世界杯主题曲-WakaWaka”,提出问题,随机邀请学生回答

大家知道这首歌曲的名字吗?这首歌曲是什么活动的主题曲?这个活动是在哪里举办的?

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生回答,讲述“任务导入”的相关内容

南非有“彩虹之国”的别称,其寓意是不同肤色、不同文化的人们和平生活在这个美丽的国家里,汇聚成美丽的彩虹。此外,就自然风光来讲,南非被称为“彩虹之国”也是名副其实的,因为这里的自然风光多姿多彩,像彩虹一样绚丽。

【学生】聆听、思考、记忆

【教师】提出问题,随机邀请学生回答

(1)从“彩虹之国”的别称,你能感受到南非什么样的国情?

(2)南非最著名的人物是谁?你了解他的生平吗?

【学生】聆听、思考、回答

传授新知

【教师】总结学生回答,讲解新知

一、基本国情

(一)位置和面积

南非全称南非共和国,位于非洲大陆的最南端,领土总面积约121.9万平方千米。东、南、西三面临印度洋和大西洋;陆疆与纳米比亚、博茨瓦纳、津巴布韦、莫桑比克、斯威士兰和莱索托接壤。

【教师】讲述“小提示”的相关内容

南非疆域之内有两个小国家,分别是位于南非东部的莱索托和东北部的斯威士兰。

【学生】聆听、思考、理解、记忆

(二)自然环境

南非全国地形以高原为主,约3/4面积海拔高于600米,1/2面积海拔高于1000米。香槟堡山为全国最高峰,海拔约3375米。主要河流有奥兰治河和林波波河。

南非大部分地区属亚热带气候,西南部开普敦平原属地中海气候,西北部属沙漠气候。全国年均气温为12℃~22℃,夏季最高气温为38℃,冬季最低气温为?12℃。

(三)人口、民族和语言等

人口和民族:南非全国人口约5962万,分为黑人、有色人、白人和亚裔四大种族(分别约占总人口的80.8%、8.8%、7.8%和2.6%)。其中,黑人主要有祖鲁、科萨、斯威士、茨瓦纳、北索托、南索托、聪加、文达、恩德贝莱9个部族;白人主要为阿非利卡人(旧称布尔人,以荷兰裔为主)和英裔白人;有色人主要是白人同当地黑人所生的混血人种;亚裔主要是印度人和华人。

语言:南非有11种官方语言,英语、阿非利卡语为通用语言,班图语在黑人中较为普及。

宗教:南非白人、大多数有色人和约60%的黑人信奉基督教新教或天主教。

【教师】提出问题,随机邀请学生回答

比较南非和埃及在人口、民族和语言方面的相同点和不同点。

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生回答,讲解新知

(四)发展简史

南非境内最早的土著居民是布须曼人、科伊人及后来南迁的班图人。

17世纪后,荷兰人、英国人相继入侵南非并不断将殖民地向南非内地推进。19世纪中叶,白人统治者在南非境内建立起四个政治实体:两个英国殖民地和两个布尔人共和国。1899—1902年,英国人通过“英布战争”吞并了两个布尔人共和国。1910年,四个政治实体合并为“南非联邦”,成为英国的自治领地。

……详见教材

(五)国家象征

首都:南非有三个首都。茨瓦内(原名比勒陀利亚)为行政首都;开普敦为立法首都;布隆方丹为司法首都。。

【教师】展示南非国旗图片,进行新知讲解

国旗:南非国旗呈横长方形,长宽比为3∶2,由黑、金、绿、白、红、蓝六种颜色组成。国旗的图案为一横向的Y形,象征南非社会中各种元素的融合。

【教师】展示南非国徽图片,讲解新知

国徽:南非国徽中,太阳象征光明的前程;展翅的鹰象征防卫的力量;盾牌上的人物象征团结;麦穗象征富饶与发展;象牙象征智慧、力量和温和。

国歌:《南非国歌》(由5种语言组成)。

【教师】提出问题,随机邀请学生回答

南非的国旗、国徽和国歌折射出南非怎样的国情?

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生回答,讲解新知

国花:帝王花,又名菩提花。

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