《旅游客源地与目的地概况》教案 第8课 马来西亚.docxVIP

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课题

熟悉橡胶之国——马来西亚

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

（1）了解马来西亚的基本国情，包括位置和面积、自然环境、人口和民族、发展简史、国家象征、行政区划和国民经济等。

（2）熟悉马来西亚的文化简况、民俗风情和旅游业简况等。

技能目标：

（1）能够分析中国在马来西亚的旅游市场。

（2）能够根据马来西亚的风俗习惯接待其赴华游客。

（3）能够设计马来西亚的旅游行程，并向中国出境游客介绍其民俗风情和旅游资源等。

素质目标：

了解中国与马来西亚的文化差异，培养兼容并蓄、和谐共存的文化理念。

教学重难点

教学重点：马来西亚的基本国情、文化简况、民俗风情和旅游业简况等

教学难点：马来西亚的文化简况和民俗风情

教学方法

讲授法、问答法、讨论法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】班干部报请假人员及原因

任务导入

【教师】讲述“任务导入”的相关内容

小李是国内某旅行社的营销人员。这天，他接待了一位欲赴马来西亚旅游的客户。该客户希望在赴马来西亚旅游前，了解一下马来西亚的基本情况、民俗风情和旅游景点等，以便确定旅游行程和做好旅游前的准备。

【学生】聆听、思考、记忆

【教师】提出问题，随机邀请学生回答

如果你是小李，如何向客户介绍马来西亚并推荐合适的旅游线路。

【学生】聆听、思考、回答

传授新知

【教师】总结学生回答，讲解新知

一、基本国情

（一）位置和面积

马来西亚位于亚洲东南部，领土被南海分为东、西两部分。西马来西亚（也称马来亚或西马）位于马来半岛南部，其北与泰国接壤，南隔柔佛海峡与新加坡相望，东临南海，西濒马六甲海峡。东马来西亚位于加里曼丹岛北部，由沙捞越和沙巴两个州组成，与印度尼西亚、菲律宾和文莱相邻。马来西亚的领土总面积约33万平方千米。

（二）自然环境

西马来西亚地势北高南低，中部为山地，沿海为平原。东马来西亚的沙捞越西部沿海地区为平原，东部为山地，中部为丘陵和山地；沙巴沿海为平原，中部基本为山地。马来西亚的最高峰是沙巴北部的基纳巴卢山，海拔4101米。

马来西亚大部分地区属热带雨林气候，全年无明显四季变化。

【教师】提出问题，随机邀请学生回答

马来西亚与泰国在自然环境上有哪些相同点？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生回答，进行新知讲解

（三）人口、民族和语言等

人口和民族：马来西亚全国人口约3275万。其中，马来西亚人（以下简称马来人）约占69%，华人约占23%，印度人约占7%。83%的人口分布在西部地区。

语言：马来西亚的国语为马来语；英语、华语也使用较为广泛。

宗教：伊斯兰教为马来西亚的国教，约80%的马来人信奉伊斯兰教；华人多信奉佛教或基督教；印度人多信奉印度教。

【教师】提出问题，随机邀请学生回答

为什么马来西亚会有三种宗教？而泰国却是佛教盛行？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生回答

（四）发展简史

1世纪初，马来半岛建立了羯荼、狼牙修等古国。15世纪初，以马六甲为中心的满刺加王国统一了马来半岛的大部分地区，并将马来半岛发展为当时东南亚的主要贸易中心。从16世纪开始，马来半岛先后被葡萄牙、荷兰和英国占领。

……详见教材。

【教师】提出问题，随机邀请学生回答

郑和下西洋中的西洋指的是什么地方？

【学生】聆听、思考、回答

【教师】总结学生回答，讲述“百折不挠——郑和下西洋”的相关内容

1405—1433年，受明成祖朱棣的派遣，郑和先后7次下西洋，航程十万余里，拜访了30多个国家和地区，是人类航海史上的一次伟大壮举。据史料记载，当年郑和船队到达马六甲时，人们争相用当地的土特产交换郑和带来的丝绸和瓷器，马六甲的贸易由此繁荣起来。

如今每年到马来西亚的中国游客中有75%的人会选择到马六甲，并造访当地的三宝山与郑和历史博物馆。马六甲州行政议员曾说，马六甲的旅游业蒸蒸日上，“郑和遗迹游”是这里的王牌。

【学生】聆听、思考、理解、记忆

（五）国家象征

首都：吉隆坡。

【教师】展示马来西亚国旗图片，讲解新知

国旗：马来西亚国旗被称为“辉煌条纹旗”，由14道红白相间的横条所组成，代表马来西亚的13个州和联邦直辖区。旗面左上方有一个深蓝色的长方形，上面有一弯黄色新月和一颗有14个尖角的黄色星。其中，新月象征马来西亚的国教——伊斯兰教；黄色星象征马来西亚13个州与联邦政府的联合、团结一致。

【教师】展示马来西亚国徽图片，讲解新知

国徽：马来西亚国徽中间的盾徽上方绘有一弯黄色新月和一颗有14个尖角的黄色星。盾徽两侧各站立着一头马来亚虎（马来西亚国兽），其后肢踩着一条金色的饰带，饰带上分别用罗马字母和爪夷文（用于书写马来语的最早文字之一）写着“团结就是力量”。