《旅游政策与法规》教案 第19课 了解旅游资源的基础知识.docxVIP

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课题

了解旅游资源的基础知识

课时

2课时（90min）

教学目标

知识目标：

了解旅游资源的基础知识，包括旅游资源的概念和分类、旅游资源立法情况、旅游景区质量等级管理、世界遗产的分类与保护等

素质目标：

了解中国为保护世界遗产所做的贡献，感受中国风采和中国智慧，自觉为守护人类共同财富做出贡献

教学重难点

教学重点：旅游资源的分类、旅游资源保护立法情况、旅游景区质量等级管理、世界遗产的分类与保护

教学难点：旅游景区质量等级管理、世界遗产的分类与保护

教学方法

讲授法、问答法、讨论法、案例分析法

教学用具

电脑、投影仪、多媒体课件、教材

教学过程

主要教学内容及步骤

考勤

【教师】使用APP进行签到

【学生】按照老师要求签到

案例导入

【教师】讲述“案例导入”中的相关内容（详见教材），并让学生思考以下问题：

请思考：

（1）破坏旅游资源的原因有哪些？

（2）为什么要保护旅游资源？

（3）如何保护旅游资源？

【学生】聆听、思考

传授新知

【教师】讲解旅游资源的概念和分类、旅游资源保护立法情况、旅游景区质量等级管理、世界遗产的分类与保护

一、旅游资源的概念和分类

旅游资源是发展旅游业的基础。

（一）旅游资源的概念

我国国家标准《旅游资源分类、调查与评价》（CB/T18972—2017）定义了旅游资源：自然界和人类社会凡能对旅游者产生吸引力，可以为旅游业开发利用，并可产生经济效益、社会效益和环境效益的各种事物和因素都可称为旅游资源。

【课堂讨论】

【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：

旅游资源具有哪些特征？

【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言

【教师】总结各组的发言

①旅游资源是客观存在的。旅游资源是客观存在的旅游活动的客体，它可以是物质的，也可以是精神的、非物质的；可以是已被开发利用的，也可以是尚未被开发利用的。

②旅游资源能对旅游者产生吸引力。旅游资源具有美学特征，能满足旅游者求新、求异、求知、求美等精神需求，从而吸引旅游者参加旅游活动。这是旅游资源的核心特征。

③旅游资源能被旅游业所利用。旅游资源可产生经济效益、社会效益和环境效益。

（二）旅游资源的分类

按照性质和成因，可以将旅游资源划分为自然旅游资源和人文旅游资源两大类。

【快问快答】

【教师】随机邀请学生回答以下问题：

举例说明什么是自然旅游资源，什么是人文旅游资源。

【学生】聆听、思考、回答

①自然旅游资源是指由各种自然环境、自然物质、自然现象等构成的，可引起人们较大兴趣且具有观赏、游览、休养或科学价值的自然景观，如山地、砂岩峰林、冰川、海洋、河流、瀑布、湖泊、森林、草原、野生动植物、云海等。

②人文旅游资源是指由各种社会环境、社会生活、历史、文化、民族风情和物质生产等构成的，由于其特色而成为旅游者游览、观赏对象的人文景观，如古文化遗址、古建筑、古代陵墓、古典园林、现代都市、文化名城等。

此外，《旅游资源分类、调查与评价》标志依据旅游资源现存状况、形态和特征，把旅游资源分为地文景观、水域风光、生物景观、天象与气候景观、遗址遗迹、建筑与设施、旅游商品及人文活动8个主类、31个亚类。其中，8个主类中的前4个属于自然旅游资源，后4个属于人文旅游资源。

二、旅游资源保护立法情况

由于旅游资源大多是自然及人类文化遗留下来的珍贵遗产，不但具有易受破坏的脆弱性，而且还具有难以恢复的不可再生特点，而旅游资源又是旅游业发展的基础，因此，保护旅游资源就成了保护自然、文化及旅游业的关键问题。

为了使旅游资源得到有效的开发利用和保护，各国政府及国际组织都采取了许多措施，其中的一项重要措施就是制定关于旅游资源保护方面的法律、法规和规章。

（一）国际组织对旅游资源的保护

联合国教育、科学及文化组织大会于1972年通过了《保护世界文化和自然遗产公约》，强调保护自然和文化遗产对整个人类的重要性，规定凡是被列入世界文化和自然遗产的地点，都由其所在国家依法严格予以保护。我国于1985年加入《保护世界文化和自然遗产公约》，承担自己应尽的国际义务。

1980年，世界旅游组织在《马尼拉宣言》中称：“所有旅游资源都是人类文化遗产的构成部分，各国和整个国际社会都必须采取步骤加以保护。”要求各国和整个国际社会在旅游资源保护方面要承担国际义务。

（二）我国旅游资源保护立法情况

我国十分重视旅游资源的保护工作，国家立法机关和行政机关制定了相应的法律、法规和规章来保护旅游资源。

【课堂讨论】

【教师】组织学生分组，让学生以小组为单位讨论以下问题：

国家立法机关和行政机关制定了哪些相应的法律、法规和规章来保护旅游资源？

【学生】聆听、思考、讨论、派小组代表发言

【教师】总结各组的发言

①在旅游资源中的文物管理和保护方面，