【部编人教版】四年级语文下册习作《我的“自画像”》优质教案.docx

【部编人教版】四年级语文下册习作《我的“自画像”》优质教案.docx

  1. 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
  2. 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  3. 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

部编版语文四年级下册核心素养教学设计

课题

习作7:我的“自画像”

课型

习作课

教材分析

本次习作以“我的‘自画像’”为题,教材中给了学生大概的引导,如从自己的外貌特点,性格特点、最大的爱好和特长,用什么事例来说明等方面,让学生明确习作可以从哪些方面来写。

学情分析

有了“口语交际”中“自我介绍”这一活动,学生对怎样介绍自己有了一定的积累。抓住自己独特的外貌特征,反映自己与众不同的性格特点。?这次习作又对内容进行了引导,学生写起来会得心应手。

素养目标

文化自信:从语言组织表达中,增强文化自信。

语言运用:抓住自己的特点向他人介绍自己。

思维能力:能认真倾听别人的自我介绍,有礼貌地提出意见。

审美创造:对象和目的不同,介绍的内容有所不同;学会在不同场合的自我介绍方法。

教学重点

能认真倾听别人的自我介绍,有礼貌地提出意见。

教学难点

学会在不同场合的自我介绍方法。

教具准备

多媒体课件。

教学过程

教学环节

师生双边活动

设计意图

单元主题

课件出示单元主题。

了解本单元的教学内容,明确本单元的学习目标。

学习新知

1.猜一猜:你是根据什么选择的?

2.了解自我

要求:根据《口语交际》中所学的自我介绍方法,介绍自己,让人了解认识你。

3.审题明意。

4.梳理思路。

5.“自画像”写什么?

6.写作顺序

首先,简单介绍自己的基本情况。

其次,描写自己的外貌特征。

然后,通过小故事展示自己的性格、爱好、特长或者优、缺点。注意有详有略。

最后,结尾时可以用一两句精彩的话总结自己。

7.交流分享

8.范例

9.习作写法

《囊萤夜读》中,作者是怎样写出胤恭的勤学苦读的?

10.小练笔

激趣导入,调动学生的生活体验,使学生兴趣浓厚地投入到学习中。

新课标提倡学生自主学习探究,小组合作完成学习任务。既锻炼了学生的学习能力,又提高了学生课堂学习效率。

总结评价

1.课堂总结:本节课你学会了什么?你是怎么学会的?

2.课文结构图示:

3.课堂评价;

学生自我评价和小组互评。

课堂总结可以帮助学生理清所学知识的层次结构,掌握其外在的形式和内在联系,形成知识系列及一定的结构框架。

课后作业

1.按要求完成习作。

2.交流分享习作,互评修改。

深入学习知识、培养自主学习能力、提高独立思考和解决问题能力。

板书设计

习作:我的“自画像”

教学反思

成功之处:教学中,先引入学生们熟悉的《西游记》中几个人物的特点,吸引学生想说、想表达的兴趣,然后通过介绍自己的特征,激发交流、写作的欲望,进而达到目的。

不足之处:学生在介绍自己的特点时很程式化,没有个性特征,缺乏具体的事例。

教学建议:应该借助学生们喜闻乐见的形式,巧妙地让学生们知道,只有写出自己与众不同的特点,才能给别人留下深刻的印象。

文档评论(0)

快乐美好每一天 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档