第25课　经济和社会生活的变化 八年级历史上册教学设计（部编版）.docxVIP

第25课经济和社会生活的变化

【课标要求】

通过了解张謇兴办实业的典型事例，知道近代中国民族工业发展的艰辛历程。通过了解开办京师大学堂、废除科举制度等近代新式教育发展的主要史事及民国以来社会生活的变化，知道中国走向现代化的曲折过程。

【教学目标】

素养目标

1．以张謇兴办实业为例，初步认识近代中国民族资本主义的曲折发展，分析其发展缓慢的原因。(史料实证、历史解释)

2．了解近代以来火车、轮船等交通工具的传入以及民国以来剪发辫、易服饰、改称呼等社会习俗方面的变化。(史料实证、唯物史观)

感受近代中国社会发生的深刻变革，形成振兴祖国、自强自立的民族认同感。(家国情怀)

【教学重点】

中国近代民族工业的“短暂春天”、中国近代社会生活的变化。

【教学难点】

中国近代民族工业发展和中国社会生活变化的特点。

【教学过程】

一、导入新课

展示：

教师：改革开放之后，我国科技水平不断提高，工业品出口大大增加，如华为、中兴、海尔集团等都走向世界市场。但在旧中国，很多日常生活用品前都加了一个“洋”字。你能说出哪些？为什么要加“洋”字？这表明了什么？民族工业的过去和现在形成强烈反差，这其中的历史很值得我们去探究、回味！现在，就让我们翻开历史，重新回到半个世纪之前的中国，去了解这段不平凡的往事，探索中国近代民族工业的发展历程。就让我们一起学习第25课《经济和社会生活的变化》。

二、探究新知

（一）民族资本主义的发展

1．19世纪六七十年代，中国民族资本主义产生。甲午中日战争后，外国人纷纷在华开办工厂、开采矿山，刺激了中国民族工业的发展。状元实业家张謇回到家乡创办大生纱厂，带动了很多中国人走上“实业救国”道路。

合作探究：从张謇创办实业的事迹中，你感受到了什么？

教师点拨：张謇出于爱国之心兴办实业的爱国精神和不惧世俗的勇气令人钦佩。

2．辛亥革命后，中华民国临时政府颁布了一系列奖励发展实业的法令，各种实业团体纷纷涌现，掀起了发展实业的热潮。

3．一战期间，西方列强忙于欧洲战事，暂时放松了对中国的经济侵略，中国民族工业获得了迅速发展的良机，出现了“短暂的春天”。其中发展最快的是纺织业和面粉业。一战后，帝国主义经济势力卷土重来，民族资本主义发展再度受挫。

合作探究：民族工业出现“短暂的春天”的主要原因。

教师点拨：(1)辛亥革命的推动(或中华民国临时政府颁布的政策有利于民族工业发展)；(2)“一战”的影响(或帝国主义列强忙于“一战”，暂时放松了对中国的经济侵略)；(3)“实业救国”思潮的推动。

4．随着国民党官僚资本的建立和扩张，民族工业除了受帝国主义和封建主义的双重压迫外，还遭到官僚资本主义的摧残。处于夹缝中的民族工业在恶劣的生存环境中顽强地挣扎着，出现了荣氏兄弟、卢作孚、侯德榜等著名企业家。

合作探究：归纳中国近代民族工业的发展受到哪些因素的制约

教师点拨：封建主义、帝国主义和官僚资本主义。

中国近代民族工业虽然有了长足的发展，但总的来说还比较落后。它们资金少，规模小，技术差，而且主要集中在轻工业部门，重工业基础极为薄弱。地区分布也极不平衡，主要集中在上海、武汉等沿海沿江的大城市。

合作探究：在三座大山的压制下，求生存、图发展，中国近代民族工业呈现出怎样的特征？

教师点拨：总的来说还比较落后。主要集中在轻工业部门，重工业基础极为薄弱。地区分布也极不平衡，主要集中在沿海沿江的大城市。

（二）社会生活的变化

1．19世纪70年代以后，西方发明的火车、轮船、电车、汽车、飞机等新式交通工具相继传入中国。

合作探究：以上交通工具给人们带来了哪些便利？

教师点拨：方便了人们的出行，促进了商品的流通，逐渐改变了人们的生产方式和生活方式。

2.伴随着社会经济与文化的发展，人们的生活方式和风俗习惯也开始发生深刻变化。辛亥革命后，民国政府颁布了剪辫、易服和劝禁缠足等革除社会陋俗的法令；废除跪拜礼，代之以简单的鞠躬、握手礼；取消“老爷”“大人”的称谓，代之以“先生”的称呼，体现出自由平等的新风尚。

3．人们的饮食、服饰、婚丧以及休闲娱乐方式日益开放，出现了崇洋逐新的趋向。旗袍、中山装等具有民族风情的服装也受人青睐。

合作探究：近代社会生活发生变化的原因及特点是什么？

教师点拨：原因①西方的工业文明对近代中国的传统文化形成冲击；②民族资本主义产生并发展；③资产阶级政治、文化运动推动；④清政府和民国政府推动。

特点：变化是不平衡的。沿海地区的变化，大于内陆地区的变化；东南各省的变化，大于西北各省的变化；大中城市的变化，大于广大乡镇的变化；受过教育和教育程度较高的民众的变化，大于没有受过教育或教育程度较低的民众的变化。总体呈现出新旧并呈、多元发展的特征。

4．近代中国社会生活的变化是不平衡的。近代社会生活的变化，呈现出新旧并呈、多元发展的特征。

三、课堂小结