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《鞋类结构设计（一）》课程（标准）大纲

课程名称：鞋类结构设计（一）（基础、女鞋）

课程性质：职业能力必修课

学分：6

计划学时：96

适用专业：鞋类设计与工艺

1．前言

1.1课程定位：

为了适应鞋类行业的发展要求，提高鞋类行业技术人员整体技术水平和基本素质，培养从事鞋类设计、制造和生产管理等方面，具有一定理论知识和操作技能的技术技能型人才。

1.2设计思路

本课程是以职业学院鞋类专业的学生就业为导向，在行业专家指导下，鞋类结构设计方向涵盖的岗位进行任务与职业能力分析，以实际工作任务为引领，以鞋类设计基础与各种款式的女鞋样板设计为课程主线，以应具备的岗位职业能力为依据，按学生的认知特点，采用递进与流程相结合的结构来展示教学内容，将课程进行几大模块，包括鞋类结构设计基础知识及基本技能模块、分学期进行集中学习。即第一学期进行基础知识及基本技能的训练，第二进行女鞋结构设计与制作训练。教学过程通过情景显现、仿真模拟、案例分析、项目训练等活动项目来组织教学，倡导学生在项目活动中学会鞋类设计有关方面的知识与技能，培养学生熟练的鞋类结构设计方法及职业必备的专业能力。

2．课程目标

1.1总体目标

通过本课程的学习，使学生具备在本专业生产技术第一线工作所必须具备的鞋类结构设计的基本知识和基本技能，为进一步学习专业知识和职业技能，提高全面素质，增强适应职业变化能力和继续学习的能力打下一定的基础，使学生通过本课程学习熟练掌握整套鞋类结构设计的原理与方法。

1.2具体目标

1.2.1能力目标

（1）能根据人脚的基本结构特征及其脚型规律，结合造型设计绘制的效果图或者成品鞋熟练并准确的进行鞋类结构设计，制作出的鞋类样板符合脚型规律及穿着鞋的基本要求。并能够根据脚与楦的关系，清晰地在鞋楦上设计帮样与制作样板，根据穿着要求选用适合脚型需要的鞋楦和帮样款式。

（2）精通贴楦设计的基本依据，能够熟练贴楦并标划三点一线，主要包括背中线和后弧线；能够熟练并准确的进行控制线的标划（口门控制线、后帮控制线）；

（3）熟练掌握常见鞋款式的口门位置、鞋脸长度、后帮中缝高度、和外踝帮高的设计要求描画鞋样款式线条准确、美观、流畅，使其符合脚型规律和穿鞋的基本使用要求；

（4）精通贴楦设计方法，能够准确的进行各种常见款式皮鞋的跷度处理；掌握帮样设计中内外踝和后弧线的处理方法；掌握做帮样板和划料样板的制作方法；样板上各种标志点、定针、记号齿清晰并且齐全；

（5）掌握各种款式女式皮鞋的里布样板的设计，做到里布样板和相应的面部样板相配套，做成的鞋帮不会出现由于里布的失误而造成帮面不平整等现象；

（6）要求样板精度高，伏楦程度优良，穿着舒适，迅速完成样板制作，保证工艺制作顺利进行，批量生产，较少返工；

（7）具备判断样板是否合格的能力，面对样板设计中出现的各种问题，能够并且顺利的解决并满足实际工作的需要。

1.2.2知识目标

（1）熟悉人脚的基本结构，掌握脚型规律；

（2）掌握常见皮鞋款式的口门位置、鞋脸长度、后帮中缝高度、和外踝帮高的设计依据；

（3）精通贴楦设计的基本依据，理解三点一线、四点平的意义；

（4）掌握女鞋全套样板的级放原理；

（5）了解皮革材料的性能和工艺制作流程；

（6）除了目前比较通用的贴楦方法外，还需要掌握平面设计法，计算机辅助设计法等比较常用的方法；

（7）了解有关制鞋方面的国家标准。

1.2.3素质目标

（1）能够吃苦耐劳，应当能够适应从事职业岗位的要求，从专业一线开始工作，具备从事职业的思想准备和职业能力。

（2）应当具有良好的职业道德和职业素质，坚持党的思想基本原则。

3．课程内容与要求

序号

模块（章节）

教学任务）

课程内容及教学要求

活动设计

参考学时

1

模块1

鞋类设计

概述

课程内容：

1）鞋类结构设计程序

2）鞋类结构设计必备条件

教学要求：通过课件演示和教师讲解，使学生了解对鞋类结构设计的程序，初步进行鞋类设计的前期调研，准备相应的条件。

讲授、观看、提问，视频，讨论等

2

2

模块2

鞋靴分类

与命名

课程内容：

1）鞋靴分类

2）鞋靴的命名方法

教学要求：通过课件演示和实物展示使学生初步掌握鞋类分类与命名方法并进行分类与命名。

讲授、观看、提问，鞋实物分类与命名实践、讨论等

4

3

模块3

鞋号

课程内容：

1）中国鞋号

2）主要外国鞋号

3）鞋号间的换算

教学要求：通过课件演示和实物展示使学生对鞋号有全面了解。准确掌握英国，法国和中国鞋号的特点和编码方法。并进行各国鞋号之间的换算

讲授、观看、提问，计算、讨论等

6

4

模块4

脚型及其规律

课程内容：

1）脚的外部形态

2）脚的生理结与脚型测量

3）脚型规律

教学要求：掌握脚的外部形态和脚的骨骼图及脚弓的位置及作用。初步掌握脚型规律并能进行相关测量与计算。

讲授、观看、