以梦为马 教案 高一下学期生涯导航课（通用版）.docxVIP

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第一篇章生涯唤醒

第一节以梦为马

教学主题

第一节以梦为马

教学目标

1、认识到梦想对人的激励作用；

2、激发学生树立并描述自己的人生梦想；

3、理解生涯规划的重要意义

教学准备

教学视频、活动单打印

教学过程

（建议教师在课前熟悉教学视频、教学环节及注意事项）

环节

教学环节

活动目的

注意事项

一、教师导入

1min

师：同学们，大家好！从今天起，我们要开始上一门特殊而重要的课程——生涯规划课。什么是生涯规划呢？今天的第一节课，我们就一起来揭开它神秘的面纱，请大家带着思考，一起先来看视频。

让学生理解本堂课要达成的目标；

二、播放第一部分视频

15min

教师播放本课第一部分视频，内容包括以下两个部分

1、讲述生涯人物故事

2、“生涯幻游”活动引导语

链接：

/site-study/#/playVideo?courseId=12188lessonId=50802

帮助学生了解生涯规划的重要性；

在生涯幻游环节唤醒学生对于未来的期待和生涯意识

在“生涯幻游”进行过程中，教师需要监督学生按照视频进行幻游，维持班级纪律，保证幻游进行效果。

给学生下发《生涯活动单》

三、教师组织学生进行生涯活动及分享

15min

1、学生完成《生涯活动单》，时间6分钟；

2、学生进行组内简单分享，时间2分钟

3、教师邀请2位学生分享下自己的幻游感受和收获：

即《生涯活动单》（一）（二）部分

（1）请给大家分享你在幻游过程中印象最深的一个画面？

（2）结合刚才的幻游，请用三个形容词，去描述你未来想要的生活。

（3）三个词组句，用一段话描述你未来更具体的样子。

学生分享，时间大约5分钟

学生回答预设：

（1）有学生可能见到了比较清晰的幻游景象，那么可以引导这类学生多说一些，比如描述一些细节。并能够将这些场景与未来想从事的工作和想过的生活联系起来，进一步清晰自己的生涯目标；

（2）部分学生可能会在幻游中什么都没有联想，那么这类学生可以引导其思考为何完全想不到未来的生活场景呢？生涯规划课就是希望在未来的课程中不断让学生了解自己，规划出属于自己想要的未来，以此引发学生的兴趣。

4、教师小结与过渡，时间2分钟

同学们刚才分享的生涯幻游的场景都很美好，那么我们的未来和幻游有什么关系呢？幻游中看到的场景又代表了些什么？

让学生通过生涯活动充分体验，通过教师的提问引导充分发表自己的生涯想法，得到收获

学生分享过程中，教师可以简单做一些反馈和总结，但是不需要做解释和评价。

四、播放第二部分视频5mins

教师播放本课第二部分视频，内容包括以下两个部分：

1、生涯理论与要点，时间2分钟

2、生涯人物：周迅的故事，时间3分钟

链接：

/site-study/#/playVideo?courseId=12188lessonId=50803

通过生涯理论升华本节课的主题

五、教师结语

2mins

1、提问并布置作业

请学生完成《生涯活动单》第三大题，思考如何才能实现自己想要的生活？（老师自行确定上交时间）

2、教师结语

师：本节课是我们生涯规划课程的第一节课，我们通过生涯幻游初步探索了我们的未来，接下来的课程我们会继续一起了解自我、探索外部世界，让大家对自己的未来越来越清晰！

当然这个过程中需要大家积极参与进来，特别是对课后作业的完成和思考，因为你的未来和生涯需要你自己去描绘！

教师总结本堂课的要点，并提出本课程的要求，特别是强化作业的重要性。

配套资源：

1、生涯活动单