幼儿园：小班音乐活动《开汽车》-.doc

小班音乐活动《开汽车》

乾潭中心幼儿园小一班

活动目的

1.感受音乐活泼、欢快能随音乐有节奏的开汽车。

2.能简单创编动作，并能有序开车，做一个文明的小司机。

3.懂得遇到问题能想办法解决。

活动准备

汽车教具、加油站和下雨标识、《开汽车》音乐、每人一个小板凳。

活动过程

一.开始部分（引出主题，抛出问题，激发幼儿的好奇心）

师:小朋友(边说边拿出自制教具)秋天的天气真好啊，我想带着我的小汽车出去玩一玩。但是，在小汽车出去玩的路上呢有可能会遇到2个小问题，我们一起来看看会遇到哪两个小问题好吗？

二.基本部分（播放音乐，让幼儿听音乐猜想汽车遇到的两个问题，听音乐尝试开汽车。）

1.师：出发的钟声想起来了，小汽车准备出发了（播放A段音乐，滑动小汽车）

师：你听到什么声音啦？幼：汽车的声音。

师：就让我们来看看我的小汽车遇到什么问题了。这是什么？（打开教具，出现加油站）我的小汽车停到了加油站，为什么？幼儿：没有油了。

师：因为汽车没有油了，没有油我们应该怎么办？幼：加油。师：那加油站的叔叔阿姨是怎么给汽车加油的呢？拿起油箱，我们一起给汽车加油。（师带幼儿手比划加油的动作，并念：加加油，加加油！）

2.师：我的小汽车喝饱了，现在又可以继续上路了，听

（播放B段音乐，滑动小汽车）

师：又听到什么声音了？没有听清楚，这次仔细听什么声音。（播放下雨声音）师：什么声音？幼：下雨声。

师：你说的真好，我们来看看。

师：下雨了车玻璃上到处都是小雨点，这个时候我们需要什么来给我们帮帮忙？我看见一个小朋友做这个动作。我们要用车子上的雨刮器来给我们帮帮忙。那你们有没有看过雨刷器是怎么刷的呢？这个小朋友是这样刷的。我们跟他学一学，伸出一个小指头，往一边刷。

师：还可以怎么刷？我看见那个小朋友是用双手当雨刷器往两边刷。我们来学一学。

师：我发现你们的雨刷器都很厉害，那等一会我们上路的时候，你们可以选择你们喜欢的雨刷器来刷一刷哦。

3.教师提汽车遇到的两个问题。

师：我们解决了两个小问题，刚才我们都解决了哪两个问

题呢？一个问题？第二个问题？下雨啦要用雨刷器。

4.播放AB段音乐，教师与幼儿一起听着音乐做动作。

那让我们的小汽车一起跟着音乐试一试开车。出发的钟声想起啦，系好安全带，抓好方向盘出发咯。

5.再次播放AB段音乐，幼儿听音乐尝试在原地开汽车。

6.教师提要求，播放AB段音乐，音乐响起幼儿做动作教师巡视。

三、听完整音乐有节奏的开汽车。

1.播放打雷的声音。

师：什么声音？再听一遍什么声音？打雷了。

师：我们再来试一次，这下我们来看看打雷了我们能不能赶快找到停车位把车停下来。

2.播放完整音乐，幼儿听音乐做动作。

师：我们先开车上路哦。

3.教师加大游戏难度，提游戏规则。

师：现在我们分成男孩一队女孩一队，分别取名红队和蓝队，等音乐开始一起绕圈开汽车，直到打雷音乐响起，坐到自己的组队，看看哪对又快。继续一遍。

四.结束部分，听音乐结束本次活动。

师：今天玩的开心吗？那我们一起把游戏带回去跟其他的小朋友一起玩一玩。

小班数学活动《果园丰收了》

乾潭中心幼儿园小二班

设计意图：

《指南》指出，小班幼儿要手口一致点数5以内的物体，并能说出总数，按数取物，在日常生活中，我们经常可以听见幼儿数数，但是并不能把数的数字和实物相对应起来。本活动的设计，能够让幼儿更好的认识数字，理解数字的含义。

活动目标:

1.感知5以内的数量，学习手口一致的点数1到5，并说出总数。

2.能够按照指令取一定量的物体。

3.体验动手操作的乐趣和乐于助人的情感。

活动准备：

苹果、梨、橘子、桃子操作材料。

活动过程：

一、情境导入，激发幼儿兴趣

师：小朋友们，小兔子果园里的水果都熟了，可是它一个人摘不完，邀请我们一起去帮帮它吧？你们愿意吗？

二、出示PPT，感知5以内的数量进行点数说出总数

师：果园里都有那些水果？

师：这么多得水果我们可运不走，小兔子请了一位小帮手来帮我们运水果，听，它来了。【点击火车音频】

师：小火车来帮我们一起运水果了，那我们一起它摘下来吧，边摘边数。一共有几个？”

三、幼儿动手操作，巩固5以内的点数进行手口一致点数

师：谢谢你们帮助小兔子摘了这么多水果，我们的树上还有好多水果，好东西要大家一起分享。我们一起来看看小兔子想送给哪几位动物朋友。

1.出示PPT引导幼儿观察

师：你们看到了哪些动物朋友？

2.观察课件上台操作

师：我请一位小朋友来帮小猫摘4个桔子到篮子里师幼一起点数验证

师：请一位小朋友来帮小熊摘3个梨到篮子里师幼一起点数验证

四、幼儿动手操作，提升5以内的点数进行

1.出示PPT引导幼儿观察

2.幼儿换位操作

3.师幼公共验证

五、活动延伸

师：小兔子今天非常感谢小朋友