四年级上册语文作文之写作指导 第二单元 小小“动物园”（部编）.docxVIP

部编版语文四年级上册同步作文详解

第二单元小小“动物园”

课题趣味引入

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作文马戏团

在开启本单元习作之旅前，我们先来玩一个热身猜谜语小嬉戏吧！让自己的大脑疯狂旋转起来。

谜面是：（1）唱歌不用嘴，声音真清脆，嘴尖像根锥，专吸树枝水。

（2）黑夜林中小哨兵，眼睛就像两盏灯，瞧瞧西来望望东，抓住盗贼不留情。

（3）八只脚，抬面鼓，两把剪刀鼓前舞，生来横行又霸道，嘴里常把泡沫吐。

谜目：打一动物。

谜底______________。

你能猜到吗？

谜底就藏在歇后语中。

（1）秋后的______，无影无踪。

（2）_________睡觉，——睁一只眼，闭一只眼。

（3）_________过公路——横行霸道。

作文小诊室

作文小诊室

本期的作文题目为“小小‘动物园’”，那么同学们对于这一单元的习作内容有什么怀疑和存在的问题吗？

问：（同学）你在本单元写作中遇到过哪些问题吗？

答：我写的事件不够典型，不能表现我想突出的这个人的特点。

问：（老师）您在教学中发觉这次习作学生最常见的问题有哪些？

答：不能抓住家人与动物的相像之处，写出家人的特点。排比句和修辞手法把握不准确。

在下边的讲义中我们将逐一讲解，帮忙学生梳理写作文时候的思路。毕竟怎样才能写出一遍高分作文呢？

我认为，这需要四个步骤完成：

①明确写作内容。

②开阔写作思路。梳理拓展思路。

③把握写作技巧。把握比方，排比等修辞手法。能给别人留下深刻的印象。

④擅长共享、修改习作。请家人评价写得像不像，进一步思考如何写出对人物印象最深的地方，

明确写作内容

明确写作内容

第一步：写作内容是什么？

本次习作的重点是找相像，抓住人物与动物的外貌、性格和爱好等主要特点来写作。发觉家人和动物的相像之处；从某个角度来说说自己像哪种动物；抓住每个家庭成员在外貌、爱好或性格等方面与哪个动物”格外像，比方肯定要恰当，留意用词要生动形象。能主动与同学和家人共享习作，修改不通顺的语句，体验表达的乐趣。

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我的家庭成员表：

开启习作思路

开启习作思路

听一听，小美小洋巧思解怀疑。

同学们，动物们各有特点，人也各有特点，假如我们把家人想象成动物，那我们的家就变成了“动物园”今日，我们来一个角色大转换，你想象一下，自己像哪种动物？什么地方像呢？家就变成了小

同学们，动物们各有特点，人也各有特点，假如我们把家人想象成动物，那我们的家就变成了“动物园”今日，我们来一个角色大转换，你想象一下，自己像哪种动物？什么地方像呢？

家就变成了小

同学们，

我觉我像一只熊猫，因为我长得比较胖。哈哈~

我觉得我的爸爸像一头狮子，因为他爱吃肉，而且发起脾气来格外凶。

我的妈妈像一只录音机，她总是重复一句话。

我的

我觉得我像一条美人鱼，因为我长得漂亮，而且我会游泳。

小洋，你觉得老师想不想一只猫头鹰，眼光锋利，很有学问的样子，

同学们，看来你们都能抓住家人事例说出与其相关的特点。这一点格外棒！

你们身边的亲人和朋友确定格外多，他们又像什么动物呢？请你们写一篇作文，介绍一下他们吧，看看谁写的“动物园”最丰富精彩。

家就变成了小

同学们，

1.点睛题目添惊喜。

新颖、奇怪的题目可以更加吸引人的阅读兴趣，所以题目在作文中也有“题眼”之称。在这篇作文中我们可以在拟题的时候，依据家人的特点自拟题目。比如,“‘大懒猫’妈妈和‘老黄牛’爸爸”假如是以家庭为单位写作的话，还可以取名“好玩的‘动物园’”“全能‘动物园’”等。

2.擅长发掘“他”“它”相像之处我们要把家人想象成一种动物，首先要了解动物们都具有哪些显著的特点和本领。比如，狮子的威武，百灵鸟的歌声，羊驼的可爱，牛的勤劳。其次，要认真观察发掘人物外貌与动物外表之间的相同之处，可以从外貌、性格、习惯、爱好、饮食、特长、本领、品质展开联想。

想一想，祥泰的爷爷哪些特点和长颈鹿很像呢？

外貌——都是大长腿

性格——都很温柔。

习惯——都爱吃素

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