PEP小学英语五年级下册Unit5AReadandwrite教学设计.pdfVIP

PEP小学英语五年级下册

Unit5Lookatthemonkeys.教学设计

府谷一小张瑞琴

一、教材分析

本节课是五单元A部分的一节阅读课，是A部分的第三课时。主

要内容是学习询问动物正在做什么的现在进行时。学生在A部分的词

汇课和对话课中均已学习了怎样询问动物正在活动的句型，在本节课

中，要求学生在充分理解文本的基础上，进一步熟练掌握四会句型。

二、教学目标：

1、知识与技能：

学生在充分理解文本的基础上，能够听、说、读、写四会句子：

Whatisitdoing?It’seatingbananas.Whatisshedoing?She

isrunning.并能在真实的情景中运用所学语言，询问所看到的事件，

并能表达自己的活动。

2、过程与方法：

（1）通过浅层和深层阅读，培养学生快速捕捉信息和处理信息

的能力。

（2）通过在小组内交流，培养学生的口头表达能力。

（3）通过创设真实的情景，激发学生的交际欲望，培养学生的

语言运用能力。

3、情感态度和价值观：教育学生热爱动物。

三、教学重难点：

四会句子的听说读写，以及在真实情景中的运用。

四、教学过程：

Step1.Pre-reading

1.Class.Iloveanimals.Let’sgoandsee.Whatarethey

doing?Let’schant.P56学生齐读并做动作。

【设计意图】：设计欢快的歌谣加动作激发学生学习兴趣，调节

课堂气氛。

2.T:Yeah.Thezooisneverboring.Animalsareverybusy.

NowLet’splayagame.Sharpeyes（火眼金睛）.分两组竞赛,

四幅图。

T:Whataboutthiselephant?(elephant)S:It’sdrinking

water.T:Yes,it’sdrinkingwaterwithitstrunk.解释trunk

iselephant’snose板书并带读,特别强调trunk的发音。附加一

副图，用象鼻玩球练习trunk。

【设计意图】：此游戏相关动物及动作既是复习也是为下文做铺

垫的，由图片导入，形象直观，并由此引出本课难点句子及新单词。

3.T:SarahandChenjieseeamonkey.Guess！Whatisthemonkey

doing?(图片遮挡)Let’sread.

【设计意图】：让学生带着探索的欲望去阅读文本，激发学生的

学习兴趣。

Step2、While–reading

1.Skimming.

T:OpenyourbooksandturntoP21.Readthedialogue

quicklyandcircleyouranswers.Beforereading,pleaseread

thereadingtip.课件呈现阅读提示一：快速浏览全文，不需要弄

懂每个单词或句子的意思。要根据问题，快速找到答案所在的位置划

出。T:Whatisitdoing?(S:It’seatingbananas.)板书此句

并带读，板书时让学生划出并记忆。

【设计意图】：让学生带着一个简单的问题，初读感知文本，通

过阅读提示，培养学生的阅读方法，渗透学法指导。

2.Scanning.T:Whataboutotheranimals?Pleaser