初中九年级语文教案-论证要合理-全国公开课一等奖.docxVIP

论证要合理

——议论文写作指导课

教学目标：1结合九年级上第五单元学习的议论文，梳理其基本结构。

2掌握论证要合理的基本方法。

3学会搭建议论文写作的基本框架，并在此基础上完成写作。

教学难重点：掌握论证要合理的基本方法；学会搭建议论文写作的基本框架。

课前准备：回忆梳理九年级上第五单元的几篇议论文。

教学过程：

一、导入：

出示PPT，点评这段文字。

韦编三绝，孔子有了“天下圣人”的美誉；池水尽黑，王羲之把书法艺术推上高峰而成为书圣；铁杵磨针，李白因此成为傲视古代诗坛的诗仙。可见，勤奋，是点石成金的魔棒，可让丑小鸭变成白天鹅；勤奋，是化腐朽为神奇的灵丹妙药，能使平庸者成为非凡的伟人……

明确：辞藻华丽，缺乏思想，没有逻辑，拼凑堆砌。

板书：逻辑清晰有条理

二、任务一：梳理《猫是理想的宠物》一文，理清“五段论证文结构图”。

学生活动：课前完成，课上小组交流、补充、呈现。

明确：有明确的观点——

导语段，断言理由概括背景；主体段，理由（主题句）证据推理（含结论句）；结尾段，理由概括重申断言。

板书：开头提出观点理由概括

主体理由证据推理

结尾重申观点理由概括

三、如何写好切恰的论据

任务二：阅读下面的语段，明确论点，并从阅读过的文学作品中选择一个人物，作为支持论点的材料。

【材料】

古往今来，凡立身高洁、守志坚决之人，皆能为保持品节