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大班幼儿结构游戏中同伴合作行为研究.docx

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    大班幼儿结构游戏中同伴合作行为研究

    摘要

    游戏合作是儿童的重要活动之一，也是儿童社会性发展的一部分。目前，对学前教育合作的研究主要集中在合作能力的培养和实验研究的推进上，而国内对同伴合作行为的研究主要集中在中小学的同伴合作的比较研究上。大班是幼儿合作行为发生较多的阶段，在幼儿园举办的结构游戏中也经常会发生合作行为，所以本文通过观察的方式，对83名幼儿的行为进行观察，关注儿童相互合作的情况，借助观察和访谈资料以及相关的案例，发现大班幼儿与同伴合作行为的特点，深度挖掘幼儿在合作过程中存在的问题，进而提出提高教师素养培养、提升教师游戏指导技巧、重视幼儿的移情训

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