幼儿园：主题审议：《 绿色家乡》前审议.doc

主题（项目）名称

绿色家乡

二、主题（项目）解读

家乡是我们赖以生存的地方，有着丰富的资源，如人类、动植物等等。然而，由于人们意识形态、生活习惯的不同，使得赖以生存的环境遭受了侵害。环保教育是落实我国“生态文明建设”的重要举措之一,垃圾分类作为一项简单且必要的环保教育内容，已渗透家庭生活与学校教育。借此契机，我们在幼儿园开展了“垃圾分类”体验活动，帮助幼儿形成环保的意识和行为习惯，为其成为面向未来的“文明小公民”奠定基础。

中班幼儿好学好问，动作发展逐渐成熟，操控能力逐渐增强，具有丰富的想象力与强烈的创造欲。因此，我们通过课程设计，希望幼儿在《美丽的家乡》、《家乡生病了》、《保护家乡》的过程中了解身边存在的垃圾污染以及污染危害，逐渐学会垃圾分类、变废为宝，进一步提升绿色行动能力，成为一个合格的绿色小公民。

幼儿已有经验分析

（一）关于“家乡”的讨论

师：你的家乡在哪里？

幼：我家在杭州，东新园东荷星苑一单元。

师：你喜欢你的家乡吗？

幼：喜欢，这里有我很多的好朋友。

师：那你知道东新园小区的垃圾桶在哪里吗？

幼：不知道，我家里有三个。

教师思考：通过师幼对话，我们发现孩子们对自己小区、家乡的名字、地点有基本的了解，个别幼儿会在生活中留意身边的环境状况，知道小区中垃圾桶的位置。

（二）关于“垃圾分类”的讨论

师：你知道为什么要垃圾分类吗？

幼：因为如果不分类，这里就要变成垃圾场了，太脏了。

师：那你知道怎么垃圾分类吗？

幼：水果皮要扔在绿色垃圾桶，塑料袋要扔在灰色垃圾桶。

教师思考：通过师幼对话，我们发现孩子们具备初步的环保意识。对垃圾分类的原因及危害有初步的认识，大部分孩子能进行常用垃圾的分类，如废纸、果皮、塑料袋等等，个别幼儿具有主动捡垃圾的良好习惯。

四、主题（项目）目标：

1.关注家乡、社区环境，树立爱护周围环境的意识。

2.知道身边的垃圾污染及其危害，了解环境与人们生活的关系。

3.热爱家乡、热爱自然，能够通过“垃圾分类”、“变废为宝”等措施减少身边的垃圾污染，保护周围环境。

儿童经验表现

《指南》目标链接

金陵：我家在东新园。

小莓：我家也在东新园，东荷星苑一单元。

小新：我们都在东新园，我每天放学都会跟蟹宝他们去小公园玩。

链接《指南》中社会领域目标：

具有初步的归属感，能说出自己家所在地的省、市、县（区）、社区的名称，知道当地有代表性的物产或景观；喜欢自己所在的幼儿园、班级、社区和家乡，积极参加社区走访、捡拾垃圾等集体活动。

核桃：我上次看到小超市外面那个井盖，下面全是树叶。

登登：怎么会有树叶？

大莓：下雨的时候把地上的叶子都冲进去了吧。

小宝：咦~感觉好脏。

嘟嘟：那要把树叶弄出来，不然等到以后，水就满出来了，外面全是垃圾。

链接《指南》科学领域目标：

亲近自然、喜欢探究，具有初步的探究能力，能对环境污染、垃圾问题等现象进行观察比较，并根据观察结果提出问题；在探究中认识周围事物或现象，初步了解环境与人们生活的粗浅关系。

诗诗：我多乐一个塑料袋。

玥玥：那我们可以用塑料袋做一个娃娃！

豆苗：我也要做！

链接《指南》中艺术领域目标：

喜欢并具有初步的艺术表现力和创造能力，能运用绘画、手工制作等将袋子、瓶子、纸张等废旧材料变废为宝。