3《开动脑筋多想想》教学设计 教科版心理健康五年级下册.docVIP

3开动脑筋多想想教学设计

课题

开动脑筋多想想

学科

心理健康

年级

五年级

学习

目标

1、让学生明白思考的重要性，知道开动脑筋可以解决很多问题。

2、引导学生开动脑筋，创造性地解决生活中遇到的难题。

3、引导学生养成开动脑筋、勤于思考的好习惯。

重点

让学生明白思考的重要性，知道开动脑筋可以解决很多问题。

难点

引导学生养成开动脑筋、勤于思考的好习惯。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1、观看视频：乌鸦喝水

2、考考你

乌鸦还有什么办法能够喝到水呢？

3、乌鸦能喝到水的N种办法

第一种：往瓶子里放石头,使水面升高,就喝到水了。

第二种：插个吸管,就可以喝到了。

第三种：用翅膀拿起来仰着头喝就喝到了。

第四种：把水倒在杯子里,慢慢喝。

第五种：把瓶子的水倒在一个小坑里就可以喝了。

第六种：用石头砸倒瓶子或者继续用石头把瓶子打破。

第七种：把瓶子用爪子推倒也可以喝到瓶子里的水。

第八种：还可以用麦秆、草枝等吸管式的植物茎吸水。

……

4、小提示

遇到事情我们要开动脑筋多想想，这样就能够想出更多、更好的办法来解决问题啦！

观看视频

思考发言

导入新课。

讲授新课

1、生活小镜头（展示漫画）

过年了，丽丽全家人一起回到了爷爷奶奶家。爸爸让丽丽带着弟弟为家里贴春联，并且要求她用不同的方法把春联贴到门上。望着家里的好几扇门，丽丽犯了难：除了用胶水和透明胶，难道还有什么其他方法吗？

2、开动脑筋想一想

丽丽可能会采取什么办法呢？

3、小提示

同学们，生活中碰到的所有事情不是都只有一种解决方法，只要大家开动脑筋想一想，就能想到更多的妙招。

4、面粉的妙用

中国是世界上第三大国家，幅员辽阔，物产丰富。在我们国家广阔的地上，主要的粮食作物是水稻和小麦，也就是人们经常食用的大米和面粉。

你知道，面粉除了可以食用外，还有什么用途吗？

5、面粉的妙用

去除油污

面塑

制作面膜

6、谁最聪明

从前有一个富豪，他的三个儿子都是全城公认的神童。有一天，富豪突然想:“到底哪个儿子最聪明呢?我要把所有财产都留给他!”为此，富豪去请教城中的智者，请他帮忙出一个可以检测出谁是最聪明的人的问题。智者说:“这太简单了，请你给每个儿子两元钱，三天后，无论采取什么办法，谁能用这两元钱将我们城里的议事厅填满，谁就是最聪明的人了。”

三个儿子听到这个问题都开始冥思苦想起来，到了限定时间的最后一刻，他们都赶到了议事厅……

7、猜一猜

这三个人都用了什么方法，你又有什么办法可以将议事厅填满呢?

8、第一个儿子买来了许多干草

第二个儿子买来了许多废纸

第三个儿子买来了一根蜡烛

9、说一说

你觉得谁的想法最好？谁最聪明？

10、小提示

我们要开动脑筋多想想，想别人没想到的，这样我们就更能脱颖而出。

11、大家一起来

请每人讲一个小故事，并且一定要用到下面的词哦！

（大家讲的故事既要有逻辑性又要符合现实）

1.饼干——梅花——铅笔

2.学校——救护车——晴空万里

3.地铁——酸奶——椰子树——超人

12、我来读读

哈利·波特之母一罗琳

《哈利·波特》曾风靡全球，为世人所熟知。它的作者罗琳从小爱幻想，喜欢读书写东西。

小时候，罗琳常常把自己想象中的事物写进剧本和故事中，并把它们送给朋友和妹妹看，或让她们表演，虽说内容有些幼稚、奇怪，但她的父亲却很欣赏，对罗琳充满信心。

长大后，罗琳处处留意生活，她在埃克塞特城的所见和到过的许多地方都成为她后来创作的《哈利·波特》系列中场景的来源。例如，大学的大礼堂给了她霍格沃茨大厅的灵感，对角巷则是受甘迪大街的启发，而破釜酒吧是以埃克塞特当地两家著名的酒吧为原型......

1989年，罗琳在曼彻斯特前往伦敦的火车旅途中，一个瘦弱、戴着眼镜的黑发小男孩，一直在车窗外对着她微笑。他的出现使她萌生了创作《哈利·波特》的念头。

虽然当时她的手边没有纸和笔，但她已经开始天马行空的想象。于是，一个11岁小男孩，瘦小的个子，黑色乱蓬蓬的头发,明亮的绿色眼睛，戴着圆形眼镜,前额上有一道细长、闪电状的伤疤....风靡全球的童话人物哈利·波特就这样诞生了。

13、阅读与感悟

读完这个故事，你有什么感悟呢？

在日常生活中，你也有过开动脑筋解决难题，或者开动脑筋进行创作的经历吗？分享一下吧！

分析漫画，思考问题

开动脑筋，分享发言

阅读故事，思考发言

编写故事，分享发言

阅读感悟

引导学生分析漫画，知道生活中碰到的所有事情不是都只有一种解决方法，只要大家开动脑筋想一想，就能想到更多的妙招。

引导学生开动脑筋，思考面粉的妙用，拓展思维。

通过故事，让学生明白我们要开动脑筋多想想，想别人没想到的，这样我们就更能脱颖而出。

引导学生发挥想象力，用特定词语编写故事，感受思考的魅力。

用学生喜欢的哈利·波特的例子，引发学生思考