初中九年级语文教案-论证要合理（区一等奖）.docxVIP

第五单元写作《论证要合理》导学案

（第二学时）

一、结合例文，指导技法

1明确写作内容。

围绕“知足与快乐”这一话题，自定立意，自拟标题，写一篇议论文，600字以上。

2提出习作要求。

1在标题或文章的开头，明确表达自己的观点。

2恰当安排论证的结构，注意层次清晰，逻辑严密。

3注意对运用的材料进行分析，突出材料对观点的支撑或证明作用。

3例文导航。

阅读例文《知足就会常乐》和文后的名师点评，揣摩写作技法。

二、限时作文，大显身手

学生当堂作文。

教师个别指导。

三、合作探究，当堂展示

1佳作推荐。

2问题习作展示。

3美文共赏。

1作者朗读。

2小组评：推荐组说出推荐理由。

3自由评：听众点评，发言不超过三人。

4自评：围绕以下几方面自评。

在本次作文中，我最想表达的观点是______；我写作本文最成功的地方是______；最大的失误是______；经过本次写作，我在下次作文中一定要做到______。

5老师评：如果学生点评不到位，老师补充。

四、交流分享，展示精彩

1修改自己的本次习作并打成电子稿。

2将各组推荐的佳作打印出来在班级作文园地展览，其余同学把电子稿上传