初中九年级语文教案-论证要合理-优秀.docxVIP

《写份建议书》教学简案

广州市白云区金沙中学洪湖

【教学目标】

1掌握建议书的基本写作内容。

2学会合理地阐述建议理由。

3培养评点能力和写作修改能力。

【教学重、难点】学会合理地阐述建议理由。

【课时安排】一课时

【教学过程】

一、导入

1展示地铁拥挤现象的图片，聊聊挤地铁的那些事儿。

2出示写作任务：为解决广州地铁拥挤问题写一份建议书。

（设计意图：创设情境，唤醒学生的生活体验。）

二、准备阶段

1提问：造成地铁拥挤现象的原因有哪些

2小组认领任务，商讨出有针对性的建议。

3向范文学习如何合理地阐述理由。（派发学习单）

（设计意图：帮助学生梳理思路，提供必要的写作支架，为接下来写作环节打基础。）

三、起草阶段

初写建议书。

四、引领与修改阶段

1课堂交流展示，师生一起指出作品的亮点与问题，提出修改方向。

2对照学习单，在小组进行互评互改后完善自己的建议书。

（设计意图：让学生在共评共改的过程中内化合理阐述理由的方法，培养学生的评点能力和写作修改能力。）

附学习单部分内容：

（范文一）

亲爱的编辑：

1989年秋天，我踢足球时摔断了椎骨。于是我穿着一件全身塑料的衣服几个月不能活动。【这次事故意味着我再也没有足球，再也没有运动员，再也没有棒球，甚至是再也没有一切！正如你所意识到的，我的事故对我的人生产生了很大影响。】现在我只能去看朋友们踢足球。我的意思并