初中九年级音乐教案-活动与练习-冠军奖.docxVIP

《拓展篇--流动的音符》电子白板教案

重庆市上桥中学校杨昕

课型：以创作为主的综合课

教学内容：

继续深入介绍几种常见的歌乐曲创作手法，比如：同头换尾、换头和尾、鱼咬尾等，让学生充分运用现代信息技术-平板电脑，选择尝试。

教学设想

《拓展篇--流动的音符》是一节以创作为主的综合课。在倡导“学本式卓越课堂”模式下，本课意在教学方法上有全新的突破，大胆创新。改变课堂教学模式，充分调动学生主动参与的积极性，引导学生去发现问题，探讨问题，归纳总结，从而培养他们解决问题的能力。课堂在有限的时间内，尽可能丰富学生音乐信息量，充分提供学生思考的空间，提高学生的参与意识及创作热情，培养学生的创新意识、积极创作，丰富音乐想象力。

教学目标

1、认识七个基本音符，能积极主动地参与基本音符的随意组合活动，体验音乐即兴创作的乐趣。

2、哼唱歌曲片段，感受曲调旋律的流动性；从歌乐曲中探索音乐创作的一般规律，初步掌握“同头换尾”、“换头和尾”及“鱼咬尾”的创作手法。

3、运用几种创作手法，尝试2-4小节的曲调创作，体验、分享创作的乐趣。

教学重点

对比分析，发现、总结音乐创作的一般规律

教学难点

安排控制好课堂教学时间，让每个学生积极参与到音乐创作活动中来

教学过程

组织教学3分钟

1、课前播放校歌《我们生活、我们精彩》，学生陆续进教室，愉快地哼唱歌曲。营造宽松、愉悦的教学氛围。

2、随