初中九年级音乐教案-故乡的小路（全国一等奖）.docxVIP

温馨家园——故乡的小路

教学设计

课时：一课时

年级：九年级

教学目标：

能用优美深情、和谐统一的声音演唱歌曲《故乡的小路》，用歌声表现爱家、爱家乡的情感。

通过聆听、演唱、演奏等多种表演形式创编、表现歌曲，培养学生自主创编能力和相互合作意识。

了解三拍子与四拍子变换拍子乐曲的特点，加强对变换拍子的认识。

教学重点：

引导学生用优美深情的声音演唱歌曲，掌握变换拍子的规律。

教学难点：

用和谐统一的声音准确地合唱，更完美地表现歌曲。

教学过程：

导入

感受、体验一组表现故乡的不同形式的片段。

诗朗诵《乡愁》、男声四重唱《故乡的云》、女声独唱《家乡》、管弦乐合奏《自新大陆交响曲》、古诗词吟诵。

出示课题——温馨家园

【设计意图：以不同表演形式且表达共同主题的片段导入，感受多种艺术形式创设出的情境，体验情感，为之后的歌曲学唱做铺垫。】

演唱《故乡的小路》

听赏歌曲，感受歌曲情绪和结构。

播放伴奏录音，教师深情演唱。

（中速，回忆童年，抒发对故乡的思念之情。歌曲有两个部分构成。）

有节奏地朗诵歌词，感受两个乐段的情绪。

教师带领着学生有节奏感地朗诵。

3学唱A段

（1）感受变换节拍

教师边哼唱曲谱边划拍，提问：发现节拍有什么特点吗

这是一首三拍子与四拍子交替变换的歌曲，这种节拍称为变换拍子。

在乐曲中各种拍子的交替出现，叫做变换拍子。正规循环的变换拍子，用并列的拍号一次标明，不正规循