高中语文：营造书香校园提升文化品位.doc

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营造书香校园提升文化品位

——浅谈校园文化建设的突破口

常德市第一中学杨智慧

在校园文化建设的热潮里，人们在慢慢淡忘一种最根本的文化，甚至认为是一种不需要建设的文化，那就是我想提及的书香文化。

“读书的学校里闻不到书香”，这似乎成了一条教育的潜规则，特别是在高考重压下的高中学校，教师、学生们的阅读视野锁定在教材、教参、教案、教辅资料之间，其他的书籍被打入冷宫，其实，这又何能算真正的阅读呢？

著名教育人士朱永新这样说过：“没有阅读就没有\oiphone3G@utops.cc精神的发育。一个人的精神发育史就是他的阅读史；一个民族的精神境界取决于她的阅读水平；一个没有阅读的学校永远都不可能有真正的教育。”同理，没有书香的校园，不是真正意义上的校园；没有书香的文化建设，是空洞的文化建设，是文化建设的虚无主义。以营造书香校园为突破口，全面推进校园文化建设，不能不说是一条美丽的康庄大道。

一、物质文化增添书香气息。

学校的物质文化是学校文化的外壳，科学合理地设计一系列学校物质文化，让书香飘逸在校园里的每一个角落，使校园里的每一缕空气都浸润书香，是我校物质文化建设的努力追求。

百年文化长廊诉说着悠远绵长的历史。建于1999年的历史文化长廊，采用传统廊式建筑风格，尊国人尚九之传统，长、宽、高皆为9的倍数，分别为长63米、宽3.6米、高4.5米，即寓中华文化至远至高之意。长廊浮雕呈现着中华民族上下五千年文化史，以激发师生的民族自尊心，自豪感和爱国热情。长廊边分置着学校百多年来走出的林伯渠、宋教仁、蒋翊武、翦伯赞……等9位杰出校友的半身青铜塑像，以彰显学校历史的骄傲。徜徉其间，中华五千年的文明，学校百年来的古韵，飘出的是一缕缕袅袅的书香，穿越古今的文化积淀

随处可见的门楹对联弥漫着人文气息。我们学校楹联随处可见，张扬着中国传统文化的永久魅力。学校最早的楹联当属悬挂在知行楼正门厅的一幅，“师旷之聪，公输之巧；范围不过，曲成不遗”，此联系吴恭亨、田金楠两教师共拟于1905年，上联语出《孟子》，下联语出《易·系辞上》，上下联联系起来，意指英才的成长需要一定的条件，需要受教育，教育能造成英才，成就一切。学校作于不同时期的楹联有20幅，悬挂于学校楼、室、门、廊之处，幅幅皆显人文的气息，文化的厚重。办公楼“谨庠序之教，化民成俗；弘洙泗之风，崇德树人”的对联，语出《孟子·梁惠王》《学记》《齐意陵文宣王行状》《书·武成》《管子·权修》等中国古代经典，其意义的深远，是全校师生百读不厌的佳作。漫步在学校的楹联间，呼吸的是文化的氧气，激起的是读书的欲望。

千奇百怪的石头启迪着师生的心智。我们先后建起了杏坛、樟林、桃园、李园，改造了生物园，在绿化园里点缀了“开窍石”、“济公石”、“玉玲珑”等石文化景观，辅之以碑刻诗文，仿佛是一本本精致的校本教材，使石头文化得以凸现，鼓励师生接受文化的熏陶，探索人生的价值。

春意盎然的书画舞动着青春的色彩。学校“我爱我家”的寝室设计、各显神通的班级图书角、楼道走廊的书画展览，鼓励学生“我的地盘我做主”，以学生书画作品的展示为主，仅高一、高二教学楼走廊就征集了书画作品2000多幅，展示274幅。师生们天天行走在这满目的书画作品中，收获的是人生的格言，世界的动人色彩，青春的活力。

藏书丰厚的图书馆升腾着悠悠书香。为满足师生读书需求，学校建有环境宜人的图书馆，藏书17万册，生均图书65册，与时俱进的电子阅览室，可以同时容纳80人阅读。学校图书管理员有6人，全面负责图书的借阅、登记、整理等工作，做到管理有序。缠绕的绿藤，别致的窗帘，洁净的桌椅，芬芳的鲜花把图书馆打扮得如家一般温馨、舒适。“腹有诗书气自华，最是书香能致远”等读书名言举目可见，使每天来读书的师生留连往返。

我校物质文化建设以书香为依托，立足实现“让每一面墙壁都成为师生阅览的书页，让每一个角落成为师生阅览的净土，让校园成为书籍的王国，让书籍成为学校中的学校”的奋斗目标。走进书香校园，仿佛置身于书的世界，时时处处都能感受到浓厚的书香氛围。

二、制度文化引领书卷时尚。

书香校园的营造，主要靠自动自发，也要靠精细的制度管理。我们的制度文化就从规范师生阅读做起。

定时间阅读。我们规定教师每周至少进阅览室一小时，学生每周至少进阅览室一次。高一高二设置专门静堂阅读时间。自由选择书籍然后静静读书，老师和学生一起阅读。课余时间提倡自由阅读，教师保证每天阅读一个半小时，学生阅读保证每天至少半小时。

定内容阅读。书有种种：哲学书、科技书，理论书、通俗书，理念书、实践书，成品书、期刊书，中文书、英文书，教育书、百科书等等，这些都是我们鼓励师生根据兴趣的需要，根据发展的需要，根据形势的需要所选读的书籍。鼓励教师读经典名著，增文化底蕴；读教育专著，强教学实