3-3 多彩生活（教学设计）三年级下册综合实践活动安徽大学版.pdfVIP

《3.3多彩生活》综合实践活动教学设计

一、教学目标

知识与技能目标：

1.学生能够了解生活中多彩的活动和事物，感知生活的丰富性和

趣味性。

2.学生能够通过观察、体验、记录等方式，收集关于多彩生活的

信息，培养信息收集和整理的能力。

过程与方法目标：

1.学生能够运用多种感官，观察并描述生活中的多彩元素，提高

观察力和表达能力。

2.学生能够通过小组合作，共同策划并开展实践活动，培养团队

合作和解决问题的能力。

情感态度与价值观目标：

1.激发学生对多彩生活的热爱和向往，培养积极向上的生活态度。

2.引导学生珍惜生活中的每一个瞬间，学会感恩和分享。

二、教学重点

•学生能够深入了解生活中的多彩元素，感受生活的美好。

•学生能够积极参与实践活动，体验生活的多彩和乐趣。

三、教学难点

•如何引导学生从多个角度观察生活，发现生活中的多彩元素。

•如何帮助学生将观察体验转化为具体的表达，形成有深度的作

品。

四、教学准备

•教师准备：多媒体课件、活动记录表、展示板等。

•学生准备：观察记录本、绘画工具、摄影设备等。

五、教学过程

（一）导入新课

1.激发兴趣：通过展示一组多彩生活的图片或视频，激发学生的

兴趣和好奇心。

2.提出问题：询问学生生活中有哪些多彩的元素，引导他们思考

并分享自己的体验。

（二）新课讲解

1.多彩生活的内涵与意义

•通过讲解和讨论，让学生理解多彩生活的内涵和意义，认

识到生活中的每一个细节都可能成为美好的体验。

2.观察与记录生活的方法

•指导学生如何运用多种感官观察生活，如用眼睛看、用耳

朵听、用鼻子闻等。

•教授学生记录生活的方法，如写日记、拍照、绘画等。

（三）实践活动设计

1.分组与任务分配

•将学生分成若干小组，每组选择一个主题（如校园生活、

家庭生活、社区生活等）进行实践活动。

•每组需完成以下任务：收集资料、观察记录、创作作品、

准备展示。

2.实践活动指导

•指导学生如何收集资料，如查阅书籍、上网搜索等。

•引导学生观察并记录生活中的多彩元素，鼓励他们发现细

节中的美。

•帮助学生将观察体验转化为具体的创作作品，如绘画、手

工制作、摄影等。

（四）实践活动开展

1.学生分组进行实践活动

•学生利用课余时间，按照任务分工进行实践活动。

•教师巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助他们解决问题。

2.学生整理资料，创作作品

•学生将收集到的资料进行整理，提取出与主题相关的内容。

•学生根据自己的观察和体验，创作出与主题相关的作品。

（五）成果展示与交流

1.学生展示实践成果

•每组学生轮流上台展示自己的实践成果，包括收集的资料、

观察记录、创作作品等。

•学生介绍自己的实践过程、体验感悟和作品创意。

（六）总结提升

1.知识回顾与情感升华

•教师引导学生回顾本次实践活动的过程和收获，总结多彩

生活的美好。

•教师通过情感引导，让学生进一步认识到生活中的多彩元

素和美好瞬间，激发他们的感恩和分享之心。

2.拓展延伸与未来展望

•教师提出拓展延伸任务，如记录一周的多彩生活、制作家

庭相册等，让学生将实践活动延伸到日常生活中。

•教师鼓励学生继续观察生活、发现美好，培养积极向上的

生活态度。