心理健康 六年级上 第八课《拒绝诱惑》.pptx

拒绝诱惑《心理健康》六年级上册第八课目录导入部分课程开展总结提升导入部分/01走进课堂：憋笑挑战走进课堂：憋笑挑战1.四人一组。2.一位同学挑战“憋笑一分钟”。3.其他三位同学以安全的、合理的方式在旁边逗这位同学，尝试让他笑出来。4.一分钟后，如果这位同学一直没有笑则挑战成功。5.其他成员轮流进行憋笑挑战。6.“憋笑”的标准为：面部没有微笑的表情，且不发出笑声。走进课堂：憋笑挑战你是怎么做到不受他人影响憋笑成功的？挑战没有成功，是因为什么？课程开展/02活动一：“诱惑”新闻我来报活动二：拒绝“诱惑”我有招活动一：“诱惑”新闻我来报美好的生活中存在各种各样的不良诱惑，我们的身边有哪些诱惑呢？接下来，请观看来自各小组关于“青少年受到不良诱惑”的新闻报道。我们可以将不良诱惑分为哪些类别呢？活动一：小结炸鸡、薯条是我们健康饮食路上的不良诱惑，网络上的谣言、虚假信息是我们健康上网路上的不良诱惑，同伴的错误决策、不正确的行为是我们友谊道路中的不良诱惑。不良诱惑的形式和内容也是多种多样的，只有我们对不良诱惑认识足够多，了解诱惑的多样类型，才能更好地识别出不良诱惑。活动二：拒绝“诱惑”我有招说说我的做法：同学们在生活中也会面临一些诱惑，你们用过哪些有效方法来应对不良诱惑呢？保持冷静，理智判断坚定意志，不受影响隔断诱惑信息活动二：拒绝“诱惑”我有招演演我的做法：1.教师提供四个剧本；2.各小组随机抽取一个剧本，了解剧本内容，分配角色，进行演绎；3.小组重点讨论和演绎在这种情况下，如何拒绝不良诱惑。活动二：拒绝“诱惑”我有招小组议一议：我们能战胜我们身边的不良诱惑吗？战胜我们身边的不良诱惑需要具有哪些心理品质？活动二：小结同学们足智多谋，能找到多种有效的方法和良好的心理品质来拒绝不良诱惑。比如，坚定意志，勇敢说“不”；理智判断，说明拒绝理由；言行一致，毫不动摇；及时向他人寻求帮助等。相信通过这些方法的演绎和应用，同学们在生活中也能拒绝不良诱惑，坚守友善初心。总结提升/03“诱惑”应对我来结课堂总结：“诱惑”应对我来结经过本节课的学习，同学们有哪些收获，或者有哪些话想和同学们分享呢？请以新闻报道结语的方式表达出来。关注新闻，聚焦时事，通过今天的新闻，我们……本课寄语“诱惑”无处不在，只要我们能够准确识别它，并通过坚定的意志、理智的行为去合理应对，我们将战胜不良“诱惑”，开启健康、快乐的生活。谢谢！教师引导：欢迎大家来到心理课堂，现在，老师邀请同学们一起参与一个活动，叫作憋笑挑战，你们敢挑战吗？教师小结：不管游戏成功与否，同学们都拥有了快乐的体验，这是我们在游戏中的收获。生活中有一些事情，就像我们刚刚所进行的活动一样，它们不断地吸引着我们，这就是生活中的诱惑。有很多美好的诱惑，激励我们去追寻、奋斗，也有许多诱惑尝试打破我们的坚持和界限，让我们去做原本不能做或者不该做的事情，这些东西就是生活中的不良诱惑，它会影响我们的幸福生活、甚至严重危害我们的身心健康。如果把别人的逗笑，比作不良诱惑，我们看到有些同学可以凭借自己顽强的意志力抵御诱惑，有些同学则容易受到他人影响，难以抵制不良诱惑。这节课，我们一起发动集体的智慧，拒绝不良诱惑。教师引导：我们班的同学都很机智，能够灵活应对生活中的不良诱惑，但是有几个小朋友，在面对不良诱惑时，却不知该怎么办了。现在，请同学们以小组为单位，帮帮他们。