心理健康 五年级 第二十课理财观念《合理消费》.pptx

《心理健康》五年级下册第二十课合理消费目录导入：林凯的烦恼活动一：添加购物车活动二：清理购物车活动三：优化消费表活动四：制定计划表导入：林凯的烦恼播放动画视频“林凯的烦恼”导入：林凯的烦恼讨论与分享：（1）林凯为什么后悔了？你有过类似的经历吗？（2）如果你是林凯，此时应该怎么做？（3）你觉得林凯应该买漫画书吗？他应该怎么做呢？活动一：添加购物车同学们，今天老师带来了一个迷你购物车，假如这个魔法购物车可以满足三样你想买的东西，想一想，你会特别想买什么呢？请同学们在心愿卡上写上你现在特别想买的三样东西，并写出你的理由。活动一：添加购物车角色扮演：下面老师来扮演想买东西的孩子，你们来扮演爸爸妈妈，我将抽取心愿卡，说出我想买的东西和理由。请你作为辛苦赚钱养家的爸爸妈妈，手中只有不多的生活费了，思考我要的这样东西，你会同意购买吗？并为这张购物卡分类，并说说为什么不该买？A：同意。如：学习必需品/价格合理/真正的需求……B：不同意。如：不是必需品/价格很贵/可以节省……活动一：添加购物车讨论与分享：你能列举出添加购物商品时应有哪些准则吗？【合理消费黄金秘诀一】分辨清楚是否为真需要的必需品。活动二：清理购物车下面将展示一些其他同学的购物愿望，请大家帮助清理一下，哪些同学的消费是合理的，哪些是不合理的？为什么？A.有的同学看到别人有高档的、漂亮的物品，自己也想拥有。张红想：“别人都有新公主裙，我也要妈妈买一条。”B.张力说：“我家生活虽然还算富裕，但也不能乱花钱，我这书包还没坏，不用每年换的，那样太浪费了。”活动二：清理购物车下面将展示一些其他同学的购物愿望，请大家帮助清理一下，哪些同学的消费是合理的，哪些是不合理的？为什么？C.李强说：“你们看，这周末我爸给我买了一双新运动鞋，1000多块呢，是不是穿着就很帅？可舒服了！”D.小刚回家和妈妈说：“我们班好多同学都有大品牌的运动鞋，李强那双1000多呢，很酷的，妈妈你也给我买一双嘛！”活动二：清理购物车讨论与分享：你还能列举出哪些生活中、校园中不合理的消费现象或事例吗？【合理消费黄金秘诀二】学会克制攀比、从众、炫耀的消费心理。活动三：优化消费表同学们，下面是陈星宇同学一周的收入和消费记录表，让我们一起来判断一下他的消费是否合理。哪些是可以节省的？活动三：优化消费表讨论与分享：1.这个账目记的科学吗？还可以有哪些改进的地方？2.陈同学是计划消费还是过度消费？两种方式会有什么不同结果？【合理消费黄金秘诀三】学会计划消费，杜绝过度消费。活动四：制定计划表假如你有100元钱，你准备怎么使用它？请运用学到的方法，写出你的消费计划，同伴互评改进，制定最佳消费计划。活动四：制定计划表1.我的计划中，哪些消费是必要的？哪些是不必要的？2.自我评分：我的计划合理吗？0~10分，请圈出来你给自己打几分。（0分代表不合理，10分代表非常合理）012345678910分3.同桌互评：同桌的计划合理吗？0~10分，请圈出来你给他/她打几分。（0分代表不合理，10分代表非常合理）012345678910分4.计划中，哪些消费是需要优先的？请在备注中为项目排序。课后延伸：亲子分享在周末的时候，利用今天学到的合理消费秘诀和你的消费计划，同爸爸妈妈一起去选购物美价廉的商品吧！本课寄语我们每个人都是消费者，小学生的经济来源主要是父母给的零花钱，我们要把钱花在该花的地方，树立正确的金钱观和消费观，学会合理消费。同学们，让我们从小学做理财小能手，从此刻开始实践吧！谢谢！教师小结：同学们，大家有零花钱吗？有。是的，现在生活水平提高了，家人们常会给我们一些压岁钱、零花钱，作为小学生的我们也成了小消费者。可是，我们应该把钱花在哪儿，如何才能成为智慧的消费者呢？这里面可是有很多学问的，今天，就让我们一同来探索《合理消费》的奥秘！教师小结：感谢各位“爸爸妈妈”有理有据的分析讲解。我明白了：盲目追求名牌、跟风攀比，是虚荣心在作祟，并不是真正的必要需求，浪费钱不是合理消费，还增加了父母的经济负担，这是不可取的。所以，合理消费的第一条黄金秘诀就是：分辨清楚是否真需要的必需品。教师小结：在生活中，我们发现一些同学的心愿购物车里填上的很多物品，是因为从众跟风、炫耀虚荣、攀比心理在作祟，我们发现这种盲目的消费是不合理的。所以合理消费的第二条黄金秘诀就是：学会克制攀比、从众、炫耀的消费心理。教师小结：计划的消费按实际需要采购日用商品、随时做到光盘行动，物品在有用不在多，学会废物利用，有节余的钱可以管理等；过度的消费表现在买东西不节制，超过预算、不知节约、铺张浪费、累积如山、无节余，还可能负债累累……所以，合理消费的第三条黄金秘诀