心理健康 五年级 第十五课 《合作创造奇迹》.pptx

合作创造奇迹

;目录;游戏规则：

请一位同学背对屏幕站在台前；

老师播放PPT，出示一些动作词语；

其他同学做出相应的动作；

该同学做出镜面动作并猜对动作词语是什么，为挑战成功。;梳头发;吃鸡腿;眨眼;握手;投篮;智慧采访：

（1）如果只靠自己，能够猜出背后的词语吗？

（2）怎样才能做对动作、猜对词语的呢？

（3）游戏之后你有什么感受或发现？;心情话吧：王绅的故事

“我是一个特别要强的女生，能力确实也不错，但我要求自己每一样都要得到全班第一名，笔记本上列着各项任务和超过同学的时限。为了得第一，我不顾其他的事情，有时，同学问我问题，即使知道，我也不愿意告诉他。结果，不但没有进步，在班里的威信还下降了，我很苦恼。后来，在心理老师的帮助下，我调整了不健康的心态。我懂得了自己和同学既是竞争对手，更是合作伙伴。比如，我帮助王玲学习数学，在帮助她的过程中，我的数学成绩更好了；王玲则帮助我练习体育，使我的弱项有了提高。最后，我们俩都进步了。”;讨论：

你觉得什么是合作？

学会合作有什么作用呢？;【活动主题】气球总动员

【活动材料】小气球若干、小型打气筒、棉线若干。

【活动内容】6-8人一组，男女不限，每人只能用一只手参加。每组领取一个打气筒，气球和棉线若干，小组成员充分利用领取的材料给气球充气，不能用嘴吹，气球大小要大于一次性水杯口。然后用棉线把气球系起来成一串，4分钟内串好气球个数多者为胜。;【活动记录·第一轮】

目标个数：实际个数：

目标是否达成：yes/no你对成绩满意吗？yes/no

【讨论与分享】

1.在刚刚的合作中，你发现了哪些问题？

2.请完成个数最多的小组说说你们是怎样合作的？;【活动记录·第二轮】

目标个数：实际个数：

目标是否达成：yes/no你对成绩满意吗？yes/no

【讨论与分享】

3.在活动过程中，要想取得更好的成绩，有哪些方法？

4.你有什么感悟？请各小组总结出有利于合作的行为。

;【合作选一选】

生活中处处有合作，与他人合作中也可能出现各种问题，请你来选择下面的情况怎么办。

1.合作伙伴的想法不符合自己的想法怎么办?

A.心里不痛快，也不敢说B.甩手不管，看笑话

C.仔细想想，他的话有道理就接受

2.自己的做法被合作伙伴误解了怎么办?

A.心中委屈，但不作声B.就此争吵

C.真诚地说理，想办法消除误解;【合作选一选】

3.合作中两个人都需要某件东西，怎么办?

A.先抢到手B.合理协商，共同使用C.为了成功，主动谦让

4.有同学不会做某科作业，要抄你的，并答应给你好处，怎么办?

A.厌烦地拒绝B.答应对方，各有所得

C.有礼貌地拒绝对方，并提出可以帮助他

5.有同学打碎了教室玻璃，他让你替他保密，你怎么办?

A.绝对保密B.告诉老师C.劝说同学自己承认错误;总结拓展·合作想一想;课后，请你和家人或朋友一起完成一次合作，并把这一次合作生成一份心灵成长的作品，写，画，讲，形式不限。;谢谢！