心理健康 六年级上 第五课预防欺凌《学会自我保护》.pptx

学会自我保护《心理健康》六年级上册第五课课程导入课程开展总结提升目录课程导入/01身体拍拍操师生一起做“身体拍拍操”头头，拍拍，肩肩，拍拍，胸胸，拍拍，腰腰，拍拍，臀臀，拍拍，腿腿，拍拍。身体拍拍操思考：大家愿意拍对方的身体吗？为什么呢？请同学说说自己的想法。课程开展/02活动一：共制自护手册活动二：巧制自护锦囊活动三：逃出魔掌活动一：共制自护手册听说我们班的同学特别机智勇敢，老师今天就组织一个“自护之星”小比赛，全班分为六组，老师会设置一些危险关卡，看哪一个小组可以闯关成功，排名前三的小组就可以获得“自护之星”的荣誉！活动一：共制自护手册每个小组会得到一张空白的自护手册学习单（分别对应不同的危险场景），请同学们根据以前所学的安全知识简单写下该危险场景的自我保护和自救的方法（可从“该做什么”和“不该做什么”两方面写。盗窃场景交通场景火灾场景地震场景用电场景溺水场景活动一：共制自护手册请小组代表用身体演绎自救方法。其他小组根据演绎的内容说出该组采取的方法。活动一：共制自护手册一起来唱一唱遇到火灾捂口鼻，触碰电源保干燥，路上行走看车辆，游泳要有大人陪，地震护头躲桌底，盗贼进屋不张扬。活动一：共制自护手册恭喜各个小组都顺利通过第一关的考验，但考验陆续有来！活动二：巧制自护锦囊播放动画视频“机智的小毅”活动二：巧制自护锦囊同学们，大家认为小毅在这次危机事件里处理得怎么样？她身上有哪些地方值得我们学习？活动二：巧制自护锦囊要闯过第二关，我们先要制作一个自护锦囊，刚刚同学们已经说出了两个自护妙计：头脑冷静和善于动脑。但还不够，我们继续一起找出更多妙计！妙计1：头脑冷静妙计2：善于动脑活动二：巧制自护锦囊思考：1.如果这个坏阿姨并没有轻易被吓跑，而是再次拍门想强行进入屋子里拉走小毅，小毅可以怎么做？2.如果坏阿姨是带着刀闯入屋内的，小毅应该跟她正面冲突吗？活动二：巧制自护锦囊大家真棒！我们终于找到了四条自护妙计！妙计1：头脑冷静妙计2：善于动脑妙计3：学会求助妙计4：生命第一活动三：逃出魔掌播放动画视频“小玲该怎么办”活动三：逃出魔掌互动交流：结合以上活动的收获，灵活运用已学的自护方法，一起想办法：（1）小组讨论：小玲应该怎样应对？（2）小组代表汇报（说得越具体越好）活动三：逃出魔掌小玲遇到的这种危险是一种性侵犯，就是没有经过本人的同意就接触别人的隐私部位（我们的胸部、臀部、阴部等）。不管是男生还是女生，都有可能遭遇性侵犯。我们要学会用上刚刚学到的自护锦囊，首先要冷静下来，不能乱了手脚，然后要动脑筋想办法，例如直接拒绝、拉开距离或者找借口回家；接着，我们要学会求助，我们可以大声呼救、伺机报警、告诉父母；最后，如果不幸地被进一步侵犯，要记住生命第一，不要因为过于激烈的反抗导致生命受到威胁，我们不要马上洗澡，要第一时间医院验伤，保留犯罪证据，将坏人绳之于法。总结提升/031.课堂总结2.制作、互赠祝愿符课堂总结本节课我们连闯三关，面临许多危险，有的是自然危险，例如溺水、地震等，也有人为危险，例如火灾、用电、盗窃和性侵犯等，不管是什么危险，同学们都要将今天学过的自护方法牢牢记在心中，日后有需要，学以致用！制作、互赠祝愿符老师祝福大家平安喜乐，大家也可以互相祝福，老师准备了祝愿符，大家可以写下自己的祝福语，在小组内互相赠送。希望大家带着老师和同学的祝福，可以平安、健康地成长！谢谢！教师导入：各位同学大家好，欢迎来到心理课堂，开始上课之前，我们先来活动一下身体，请全体同学起立，跟着老师的节奏一起拍动身体。教师小结：看来同学们对自己身体的保护意识都很强烈，现在我们已经上了六年级，开始迈入青春期，身体开始发育，有些敏感部位要重点保护！那应该怎么保护我们自身呢？今天我们就一起来聊聊自我保护的方法。教师总结：同学们提出的建议都非常合理，大家不要小看这些知识，危险一旦出现，这些自救方法就是我们的救命稻草！现在老师将你们每个小组的自护手册装订在一起，这本自护手册就是我们班同学共同创作的，希望大家好好保存，学以致用！老师也将这些场景下的自救方法编成一首顺口溜帮助同学们加深记忆：遇到火灾捂口鼻，触碰电源保干燥，路上行走看车辆，游泳要有大人陪，地震护头躲桌底，盗贼进屋不张扬。过渡语：我们通过制作自护手册、自护锦囊的活动，已经掌握了一些应对危机事件的自护和自救方法了，现在要考验一下大家在遇到以下危险的情况时，是否知道如何应对。