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做善择信息的人;目录;课程导入;（1）每列为一个单位。
（2）老师出示信息给第一位同学，请把这个信息传递给下一位同学，一个接一个。
（3）传递时的音量只能让后面一个同学听到。每次传递都要对信息内容进行增加、修改或删减。;做善择信息的人;课程开展;请同学们拿出小组学习单，完成学习单;活动一：火眼金睛做判断;活动一：火眼金睛做判断;活动规则：
每个小组领取剧本。
根据剧本内容，小组合作，续写剧本台词。
根据台词进行演练，随后请小组进行分享。
时间：5分钟;剧本1讨论：
小雨你一开始做这样的选择的原因是？
两位家长你们是怎么想的？
小雨，面对这样的情况，你有什么话想对大家说？;剧本2讨论：
小亮一开始是怎么想的？
观众们，你们一开始是怎么想的呢？
当下一次面对这些网络信息的时候，你会怎么想？你会怎么做？;总结拓展;在使用网络时，除了要善择网络信息外，还有许多网络的使用注意事项，请回家和爸爸妈妈一起讨论，说说自己的看法，听听他们的意见，然后制订一个双方都认可的上网协议书，贴在电脑旁。;谢谢！
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