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二数下3:二年级数学下册第一单元第3 课时数据收集整理练习课.docVIP

二数下3:二年级数学下册第一单元第3 课时数据收集整理练习课.doc

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西吉县第一小学数学电子备课教学设计

年级

二年级

课题

3.数据收集整理练习课

课时

共(三)课时

第(3)课时

一次备课教师

温萍丽

二次备课教师

审批人

授课时间

教学目标

1.会用调查法收集数据,初步了解统计表。

2.会用写“正”字的方法记录数据,会用给定的统计表呈现和整理数据。

3.会对数据进行简单分析的过程中更好地体会统计的价值。

教学重点

会在分类的基础上用写“正”字的方法记录数据,认识简单的统计表。

教学难点

会用给定的统计表呈现和整理数据。

教学准备

多媒体课件

教学过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课导入

(5)分

1.单元重点知识归纳

想一想这单元我们学习了什么知识?和你的同桌交流一下。

全班回顾总结:

学生回答后教师总结:

认识简单的统计表、

记录数据的方法。

让学生对前两节内容进行复习回顾,养成归纳总结的良好学生习惯。

(15)分

一、认识简单的统计表

1.将统计的结果用表格的形式呈现出来,这种表格就是简单的统计表。

2.从统计表中可以直接看出各种数据的多少,便于分析问题和解决问题。

二、记录数据的方法

1.用画“正”字的方法统计数据:

“正”字的每一笔都代表一个数据,每个“正”字代表五个数据。

2.收集和记录数据的方法:

可以采用画“正”字,画“√”,画“○”等方法,其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。

课件出示以上内容,共同复习回顾。

巩固练习

1.课件出示二(1)班学生参加社团的情况。

学生先独立思考,然后按要求完成后面的题目,共同订正。

本部分知识是对以前非正式的统计表整理和呈现数据知识的延伸。体会用“正”字记录数据的优点,对数据进行简单分析,能较好地体现数据分析的现实意义,让学生更好地体会到统计的价值,并培养学生的统计意识。

2.课件出示四位小朋友投沙包比赛投中个数的情况统计。

学生独立思考后指名学生上台完成,共同讲解,有错误的进行订正。

3.讨论:

如果每人再接着投2个沙包,小林有可能获得第一名吗?为什么?

学生先独立思考,再说出自己的理由。

“正”字的每一笔都代表一个数据,而不是一个“正”字代表一个数据。

测评

反馈

(15)分

1.完成课本第5页练习一的第5题。

学生先独立完成,教师巡视,个别辅导。学生完成后共同讲解,有错误的进行订正。

2.完成课本第6页练习一的第6题。

学生独立完成后共同讲解,有错误的进行订正。

3.完成课本第6页练习一的第7题。

学生独立完成。

教师巡视,个别辅导。

共同讲解,有错误的进行订正。

在日常生活中,学生也已经积累了较多的生活经验,可以根据统计表解决问题,能对数据作出简单的分析。

小结

拓展

(5)分

通过今天的练习,你有什么收获或者困惑?

2.小结:从统计表中可以直接看出各种数据的多少,便于分析问题和解决问题。“正”字的每一笔都代表一个数据,每个“正”字代表五个数据。

在回顾与反思中养成积极思考、属于总结的习惯,感受学习的价值。

数据收集整理练习课

1.从统计表中可以直接看出各种数据的多少,

便于分析问题和解决问题。

2.“正”字的每一笔都代表一个数据,

每个“正”字代表五个数据。

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