冀教版七年级上册数学《用字母表示数》教学课件说课研讨复习.pptxVIP

3.1用字母表示数;为了测试一种皮球的弹跳高度与下落高度之间的关系，通过试验，得到下列一组数据（单位：厘米）;解：;

;做一做;超级演练;超极演练;说一说;你能用用字母表示数的方式表示下列数学规律吗？;思维拓展：

;能力冲浪;问题情境：

2004年秋季，东湖中学将迎来市一级学校的评估．为了迎接这次评估，小明设想按下图的方式从左往右搭2004个正方形以示祝贺，谁能在10秒钟内告诉老师，小明一共需要多少根小棒？;从简单入手探索研究：;（4）如果用x表示所搭正方形的个数，那么搭x个这样的正方形需要多少根小棒？与同伴交流．;（4）如果用x表示所搭正方形的个数，那么搭x个这样的正方形需要多少根小棒？与同伴交流．;方法一：第一个正方形用4根，每增加1个正方形增加3根，那么搭x个正方形就需要小棒[4+3(x-1)]根;;;;你能用这个图形解释上面的公式吗？;探究活动;本课小结;等式的基本性质;判断下列式子中哪些是等式，哪些不是等式？

①4+x=7，②2x,③3x+1,

④a+b=b+a,⑤c=2πr,⑥1+2=3,

⑦ab,⑧;实验室;观察探索１:;;

;观察探索２:;等式性质2:;1.根据下列各题的条件，写出仍然成立的等式.;;3.已知请你利用等式的基本性质

判断其变形是否正确.;利用等式的基本性

质将其变形成为下列的等式,并说明变形的依据;;例2：利用等式的性质解下列方程.;3.利用等式的基本性质解下列方程;本节课你学会了什么?