九年级历史教学计划 .pdf

九年级历史教学计划

导读：范文九年级历史教学计划

【范文一：九年级历史教学工作计划】

一、指导思想：

坚持科学发展观，增强教师职业素质，深化新课程改革，全面推进素质教育，不断提

高教学质量，努力实现促进历史教学水平。

二、学情分析

九年级两个班级，从上学期的学生学习状况来看，大多数学生基础知识掌握比较好，

但两个班级的学生在个性、学习风格等方面截然不同：一班学生上课认真听讲，但是不喜

欢表达自己的观点，导致老师不能及时了解学生对知识的接受与消化程度，可学困生较少；

二班学生学困生较多，大多数学生积极参加课堂活动，愿意表达自己的想法，但发散思维

不发达，理解能力不强，成绩不高。两个班级都存在不喜欢动手书写的问题，甚至有些个

别学生只会说，不会写，而且语言表述不规范。

三、本学期教学主要内容

本册教材共分六个单元，21课，结合历年中考要求，重点为近代史以后的内容。每课

的内容多，知识点多，且容易混淆，要记忆的图形也多，教师要教会学生理解，方能取得

好的教学效果。

四、本学期提高教学质量的措施

1、课堂上要管住学生

课堂教学是我们教学的主渠道，提高教学质量首先就得关注课堂教学。在课堂教学中，

不管教师用多么新奇的教学方式，学生的不参与、不主动是最令人头疼的还有课堂纪律，

学生的学习状态，教师要随时关注、及时反馈，严格要求，必须保证学生的课堂学习质量。

一句话，提高教学质量，首先必须在课堂要管住学生，当然，前提是以人为本、以学生的

发展为核心。

2、向课堂40分钟要效率

认真备课，做到心中有数

培养学生看、听、说的能力

讲授切合实际、因材施教。以“开放式”、“启发式”、“探究式”、“讨论式”为主。采

取先慢后快的进度，前三周较慢，待学生熟悉教材与教法、学法时按正常进度上课。尽量

使用“学案导学”教学方法，把课堂主动权还给学生，注重预习质量。

3、注重培优补差

培优：在实际教学中，采用先练后讲的方法，放手让学生尝试，使学生在尝试中体会

成功。

补差：在教学过程中，要求全体学生完全掌握所学的知识是不现实的，总会有那么几

个学生在学习上有困难跟不上其他同学的。为此，在对待后进生方面，我将采取如下措施：

建立后进生成长档案；对后进生做到心中有底，教学时分层次教学；利用课余时间对后进

学生进行个别辅导；经常与后进学生谈心，鼓励他们克服心理障碍，常常给予他们肯定和

鼓励。

4、重视教学反思

最有效的教研是教师的自学和反思。在每堂课结束后，不妨思考思考成功的、失败的

以及学生的可取之处。平时不妨通过学习相关的教育教学杂志，学习教学课例，听别人说

课评课，听成功教师的教学经验，在教学实践中摸索总结反思，努力形成一套自己的教学

模式来，在教学中做一个有心人。

五、教学目标：进入全中心校第一二名或者全县前十名。

六、教学内容及课时、进度安排

本学期共22个教学周，每周2课时，详见教学进度表。

【范文二：九年级下学期历史教学工作计划】

中国在过去几千年里几乎一直是世界文明的中心，只是在最近的一百年被列强的坚船

利炮打开了国门，导致我们现在的落后。所以我们就应该将学生的历史教好，让他们不忘

历史，将中国在过去一百年的耻辱牢记心中。在以后的学习中就可以好好学习，把我们祖

国建设的更加强大，不再受到外敌的入侵！

教好中国历史很重要，所以这学期的教学工作计划是这样的：

一、指导思想

加强素质教育，推进新课程改革，努力培养学生的历史学科能力，提高教学质量。历

史课的教学着眼于培养学生的分析能力，对世界有更深刻的了解，教师应根据学生的年龄

特征，结合学生实际情况，晓之以理、动之以情，才能达到事半功倍的效果。

二、基本情况

本期我任教初三年级4—8班共5个班历史课。各班学习基础不平衡，有些同学基础

差，所以本期教学中，要想方设法帮助他们树立学习信心，以利他们能够顺利毕业。由于

以前部分学生对历史不重视，基础差，学习不太扎实，对于记忆性较强的科目学生有点偷

懒，但只要老师有方法、有耐心，将枯燥乏味的历史知识加以生动化、形象化，同时辅以

丰富的教学手段，牢牢抓住学生的好奇心，激发学生的求知欲，学生就定能将历史知识学

好。因为是毕业班，为了使中考总复习能提前进行，赢取更多更宝贵的复习时