3.5.2 绿色植物的呼吸作用（课件）七年级生物上册（人教版）.pptxVIP

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想一想·议一议有人认为，绿色植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室内的空气，于是在卧室里面摆放了多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？

第二节绿色植物的呼吸作用第三单元植物的生活第五章绿色植物与生物圈中的碳氧平衡

01绿色植物呼吸作用的过程

知识链接——利用特征反应鉴定物质淀粉遇碘变蓝色——检验淀粉使带火星的木条复燃——检验氧气使澄清石灰水变浑浊——检验二氧化碳

实验——验证植物的呼吸作用

实验现象：煮熟的种子温度未发生变化，萌发的种子温度升高了实验结论：种子萌发过程中放出热量种子萌发过程中的能量变化

实验现象：生成的气体使澄清的石灰水变浑浊实验结论：种子萌发过程中放出二氧化碳种子萌发过程中的放出的气体

实验现象：装煮熟的种子瓶中蜡烛持续燃烧装萌发的种子瓶中蜡烛逐渐熄灭实验结论：种子萌发过程中消耗氧气种子萌发过程中的消耗的气体

02呼吸作用的概念、实质和意义

●概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程。呼吸作用的概念、实质和意义细胞有机物氧气水二氧化碳线粒体能量

呼吸作用的概念、实质和意义呼吸作用是生物的共同特征有机物＋氧气二氧化碳＋水＋能量（储存着能量）●原料——有机物（储能）、氧气●产物——二氧化碳、水●条件——有光无光均可●场所——线粒体●实质：物质转化：复杂的无机物→简单的有机物能量转化：化学能→热能●意义：（1）呼吸作用能为生物体的生命活动提供能量。（2）呼吸过程能为体内其他化合物的合成提供原料。

03呼吸作用原理在生产生活中的应用

促进植物体的呼吸作用——浸种催芽促进种子呼吸作用，提前萌发

促进植物体的呼吸作用——深麦浅豆农民常说：“深麦浅豆”。它的意思是就是指：相较于豆类作物而言，小麦的播种深度可以适当深一点，要让土壤覆盖住小麦种子为准；豆类的作物播种，可以适当浅一点，可以稍微让种子露出土壤一些为好。这就是“深麦浅豆”的意思。其实，这是非常符合科学道理的。双子叶植物的种子萌发时子叶大都出土，因此播种时要浅一些；而单子叶植物种子萌发时子叶不出土，播种可以深一些。“深麦浅豆”利于植物的呼吸作用，促进种子正常萌发。

促进植物体的呼吸作用——中耕松土，保持土壤通透性

促进植物体的呼吸作用——及时排涝，保证植物的呼吸作用

抑制植物体的呼吸作用——粮食贮藏保持“三低”——降低含水量、降低温度、降低含氧量

抑制植物体的呼吸作用——粮食贮藏保持“三低”——降低含水量、降低温度、降低含氧量

抑制植物体的呼吸作用——粮食贮藏保持“三低”——降低含水量、降低温度、降低含氧量福建宁德国家粮食储备库充氮气调设备

抑制植物体的呼吸作用——果蔬贮藏保持“三低”——降低含水量、降低温度、降低含氧量

抑制植物体的呼吸作用——果蔬贮藏保持“三低”——降低含水量、降低温度、降低含氧量

抑制植物体的呼吸作用——提高昼夜温差新疆瓜果甜度非常高的原因是：昼夜温差大，白天光合作用强，晚上呼吸作用弱，积累的有机物增多。

04绿色植物在维持生物圈碳-氧平衡中的作用

温室效应愈演愈烈带来的危害冰川融化、干旱洪涝灾害频发全球许多地方出现异常气候

护绿、低碳，人人有责！维持生物圈中的碳-氧平衡，一方面应当保护现有森林，并大力植树造林，充分发挥绿色植物消耗二氧化碳、制造氧气的功能；另一方面，要开展国际合作，减少二氧化碳的排放。一些。

05总结转化思维导图

呼吸作用原料有机物＋氧气产物二氧化碳＋水条件有光无光均可场所活细胞线粒体意义：①为生物体的生命活动提供能量②维持生物圈中的碳-氧平衡实质分解有机物，释放能量第二节绿色植物的呼吸作用

06巩固拓展夯实基础

光合作用呼吸作用区别原料产物条件场所实质联系含叶绿体的细胞活细胞线粒体中在光下进行有光无光都能进行二氧化碳、水有机物、氧气有机物、氧气二氧化碳、水合成有机物，储存能量分解有机物，释放能量相互联系，相互依存课本P131页练习1.列表比较光合作用和呼吸作用的区别和联系。

课本P131页练习2-4分析题。2.栽花种庄稼都需要松土。储藏甘薯、白菜的窖必须留有通风口。你能说出其中的原因吗？答：栽花种庄稼松土，是为了使植物的根得到充分的氧气，保证根的呼吸作用的正常进行；储藏甘薯、白菜的窖必须留有通风口，保持通风能降低温度，延长农作物的储藏时间。3.叶绿体和线粒体都是植物细胞内的能量转换器，它们的作用有什么不同？它们之间又有怎样的联系？答：（1）区别：叶绿体是光合作用的场所，将光能转化为化学能，储