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《传染病学》课程标准
课程编号适用专业：临床医学（农村定向方向）
总学时数：48学时理论：36学时，实践：12学时
学分：3学分
一、课程性质、目的和要求
传染病是常见病、多发病，易在人群中流行。虽然其发病率有所下降，但许多传染病仍然广泛存在，一些已消灭的传染病仍有死灰复燃的可能，随着国际交流的日益频繁，一些国内没有的传染病随时都可以侵入，因此，传染病学是一门重要的临床学科。传染病学是研究传染病和寄生虫病在人体内、外环境中发生、发展、传播和防治规律的科学，其重点在于研究这些疾病的发病机理、临床表现、诊断和治疗方法，同时兼顾流行病学和预防措施的研究，以求达到防治结合的目的。
本课程教学的主要方法有基础理论学习和临床见习两个方面。通过本课程的基础理论学习使学生获得（1）各种传染病的流行病学特点；（2）发病机理；（3）临床表现；（4）诊断、鉴别诊断；（5）治疗等方面的知识，同时了解传染病的预防措施。通过本课程的临床见习使学生初步掌握常见传染病防治的实际技能，为毕业后参加防治实践打下良好的基础。
传染病的教学有大量的典型的症状和体征，需要有大量的临床病例的图片资料，以增加学生的感性认识，因此，运用多媒体的手段将所需要的图片插入课件，按照讲课的需要随时播放，可提高教学效果。
传染病学与其他学科如微生物学、免疫学、流行病学、内科学、外科学和儿科学等具有密切而有机的联系，因此，学生必须具备以上的基础知识。
《传染病学》教学时数分配
章节
内容
学时
理论
实践
合计
第一章
总论
2
2
第二章
病毒感染
第一节
病毒性肝炎
5
4
9
第二节
流行性乙型脑炎
2
1
3
第三节
流行性出血热
2
2
4
第四节
艾滋病
5
5
第五节
传染性非典性肺炎
4
4
第三章
细菌感染
第二节
流行性脑脊髓膜炎
2
2
4
第三节
伤寒、副伤寒
2
2
4
第四节
细菌性食物中毒
2
2
第五节
痢疾
2
1
3
第六节
霍乱
2
2
第四章
原虫感染
第一节
疟疾
2
2
第二节
溶组织内阿米巴感染
2
2
第五章
蠕虫感染
第一节
血吸虫病
1
1
第六章
钩端螺旋体病
1
1
合计
36
12
48
二、本课程的基本内容
第一章:总论2课时
（一）学习目的与要求
1、了解传染病发生的条件，流行过程和预防。
2、理解当前传染病流行特点，传染病学研究的范围。
3、掌握传染过程中五种表现，传染病的基本特征，发病机理，诊断和治疗原则。
（二）教学的重点与难点
传染病的五种表现，基本特征，流行的三个基本环节，诊断资料，预防
（三）课时安排：
理论课：2学时实践课：0学时
（四）主要内容（*表示重点，△表示难点）
第一节：感染与免疫（0.3）课时
*感染的定义及与传染的区别。感染过程的表现：病原体被清除、隐性感染、显性感染、病原携带状态、潜伏性感染。感染过程中免疫应答的作用：非特异性和特异性免疫应答。
△传染过程中病原体作用。
第二节：传染病的发病机制（0.5）课时
△传染病的发生和发展，组织损伤的发生机理，重要的病理生理变化。
第三节：传染病的流行过程及影响因素（0.2）课时
*流行过程的基本条件：传染源、传播途径、人群易感性。
流行过程的影响因素。
第四节：传染病的特征（0.4）课时
*传染病的基本特征，临床特点：病程发展的阶段性、常见症状与体征，临床类型。
第五节：传染病的诊断（0.2）课时
*传染病的综合诊断方法：临床资料、流行病学资料、实验室检查。
第六节：传染病的治疗（0.2）课时
*治疗原则，治疗方法：
一般治疗、病原治疗、对症治疗、合并症治疗、后遗症治疗。
第七节：传染病的预防（0.2）课时
传染病的三个基本环节：*控制传染源的基本要求，切断传播途径的主要方法，保护易感人群：特异性主动免疫及被动免疫的措施和方法。
第二章：病毒感染
第一节：病毒性肝炎4课时
（一）学习目的与要求
1、了解各种肝炎病原生物学特点，鉴别诊断，预防措施。
2、理解各种肝炎的发病机制，机体免疫反应的重要性，重要的病理生理，实验室检查。
3、掌握病毒性肝炎抗原抗体系统，各型肝炎的流行特征，临床表现及分型，诊断依据，治疗方法。
（二）教学的重点与难点：
乙肝表面标志物的临床意义、病毒性肝炎的临床表现及治疗措施。重型肝炎的临床表现及治疗。
（三）课时安排：
理论课：4学时实践课：4学时
（四）主要内容（*表示重点，△表示难点）
1、病原生物学：甲型、乙型、丙型、戊型和丁型肝炎病毒特点、*△抗原抗体系统。
2、流行病学：*传染源，*传播途径，人群易感性与免疫力，流行特征。
3、发病机制：△HAV、HBV、HCV感染发病机理。
4、病理解剖：临床各型肝炎的病理特点。
5、病理生理：黄疸、肝性脑病、出血、急性肾功能不全、肝肺综合征和腹水的发生机理。
6、
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