沪科版数学七年级下册 10.1 相交线(5) 教案.docxVIP

附表1

二、教学目标

知识与技能：理解并掌握对顶角、邻补角的概念；

过程与方法：在具体情境中了解邻补角、对顶角，理解对顶角相等，并能运用它解决一些简单问题；

情感、态度与价值观：引导学生对图形观察、发现，激发学生的好奇心和求知欲，并在运用数学知识解答问题的活动中获取成功的体验，树立学习的信心。

三、学习者分析

七年级的孩子思维活跃，模仿能力强，上学期已学过互补的概念是研究对顶角性质的基础。在老师的指导下，能针对某一问题展开讨论并归纳总结。但是他们对知识迁移能力不强，推理能力还需进一步培养。

四、教学重难点分析及解决措施

重点：对顶角的性质

难点：理解对顶角相等的性质的探索

解决措施：从补角的性质引导学生思考，同学交流总结。

五、教学设计

教学环节

起止时间（’”-’”）

环节目标

教学内容

学生活动

媒体作用及分析

一、情境导入

0’---3’

通过图片欣赏让学生感受生活中的相交线

展示生活中有相交线的图片

学生找出图片中的相交线

展示图片，并用荧光笔画出相交线

二、探究邻补角与对顶角的概念

3’---15’

通过对图形中角的位置关系的探究，使学生加深对相交概念的理解

将剪刀抽象成两条相交的直线，形成四个小于平角的角

找出其中互补的角，再分析对顶角的位置特征从而总结概念

展示出两条相交线，归纳总结对顶角概念并和课本进行切换

三、探究对顶角的性质

15’---25’

通过对结论得