沪科版数学七年级下册 7.1 不等式及其基本性质(2) 教案.docxVIP

7.1不等式及其基本性质

不等式

教学目标：

知识与技能：1.理解不等式的意义

2.能根据条件列出不等式

过程与方法：通过列不等式，训练学生的分析判断能力和逻辑推理能力。

情感、态与度价值观：通过列不等式解决实际问题，使学生认识数学与人类生活的密切联系以及对人类历史发展的作用，并以此激发学生学习数学的信心和兴趣。

重点：用不等关系解决实际问题

难点：正确理解题意列出不等式。

教学过程

导入新课

展示跷跷板和天平的图案，引导学生举出生湖中不等关系的例子，体会生活中的不等关系。

探究新知

出示问题一：小明在一次期中考试中，数学成绩不低于班级平均分。

已知班级平均分为85分，那么小明的成绩（x）应满足的关系式是什么？

学生举手回答。

出示问题二:六安气象台“天气预报”报道,今天的最低气温是27℃,最高气温是35℃,

则今天气温t（℃）的范围是?

学生进行选择。

出示问题三：在一次身高测量中，王华发现自己的身高不是160cm，

假设王华身高为acm，

那么a应满足的关系式是什么呢？

学生回答。

师：由这三个问题你能知道概括出什么是不等式吗？

小组讨论并选派代表进行回答。

总结并板书：用不等号（、≥、、≤或≠）表示不等关系的式子叫做不等式。

[活动一]辨一辨：下面哪些式子是不等式？

3x74x+y

2x-3y53≠2a2x=0

学生快速回答