沪科版数学七年级下册 7.1 不等式及其基本性质(7) 教案.docxVIP

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《不等式的基本性质》教学设计

教学目标：

（一）知识与技能

1．掌握不等式的三条基本性质。

2．运用不等式的基本性质对不等式进行变形。

（二）过程与方法

1．通过等式的性质，探索不等式的性质，初步体会“类比”的数学思想。

2．通过观察、猜想、验证、归纳等数学活动，经历从特殊到一般、由具体到抽象的认知过程，感受数学思考过程的条理性，发展思维能力和语言表达能力。

（三）情感态度与价值观

通过探究不等式基本性质的活动，培养学生合作交流的意识和大胆猜想，乐于探究的良好思维品质。

二、教学重难点

教学重点：探索不等式的三条基本性质并能正确运用它们将不等式变形。

教学难点：不等式基本性质3的探索与运用。

三、教学方法：自主探究——合作交流

四、教学过程:

情景引入：1．举例说明什么是不等式？

??????2．判断下列各式是否成立？并说明理由。

??????(1)若x－6=10,则x＝16??(??)?

??????(2)若3x=15,则x＝5????(??)

??????(3)若x－6＞10则x＞16??(??)

??????(4)若3x＞15则x＞5??(??)

【设计意图】（1）、（2）小题唤起对旧知识等式的基本性质的回忆