家校合作推进小学语文网络教学 论文.docx

家校合作，推进小学语文网络教学

摘要：在现代教育愈发进步的大背景下，推进家校合作互动的进行，已成为大势所趋，利用现代化的网络教学设备，对于提高学生的学习效率和积极性有着巨大促进作用，尤其是对于小学语文的教学，合理利用家校互动和网络教学具有重大意义。本文就家校合作的教学方法，为推进小学语文网络教学进行探究。

关键词：家校合作；小学语文；网络教学；

在目前状况下，新课改的不断深入，对于学生的素质要求越来越高，对于教师的教学水平要求也随之水涨船高，小学语文科目由于其特殊性，作为母语性学科，在学生日常学习和考试中所占比重愈来愈高。同时，随着社会的发展家校合作的教学模式呼声愈发高涨，所以，针对这些情况，家校合作推进小学语文网络教学已迫在眉睫。

一、完善家校合作机制，为网络教学提供保障

由于当前小学语文教学方法的老化，同时也因为语文学科的日益重要，传统的语文教学策略，已经逐渐难以满足学生的学习需求，所以如何创新教学方法？

是广大教务工作者应该进行思考的问题，而完善家庭与学校之间的沟通合作机制，合理的利用网络教学手段，对于促进学生的学习效率和学习积极性，用着极其重大的作用。而网络教学又是把双刃剑，所以教师在教学过程中，对于网络教学可以说是又爱又恨，这让广大教师非常为难，但若是将网络教学置于家校合作的管控之下，对于网络教学中的弊端，则是可以很好的消除。

因为家校共同合作与监督，家庭与学校之间沟通交流将会非常方便，所以针对学生是否回家合理的运用现代化信息技术进行学习这方面，教师就可以更好的掌握情况。如，学生刚结束人教版四年级下册书本中《桂林山水》一文的学习，在结束学习之后，由于桂林山水的美轮美奂，名气巨大，教师安排学生课后，在家里在家长的陪同下，进行桂林山水甲天下的相关视频观看，在观看结束后每位同学上交一篇观后感，阐述自己在观看视频中的所思所想，同时阐述视频中的景色与进行课文学习时自己的想象有何不同。这样，利用现代化的技术，让学生对课文加深记忆，提高学习知识点之后的理解能力，对于提高学习的效率是非常有帮助的，而其中关键的一环就是教师应当掌握学生的观看状况，而此时就体现了家校沟通的重要性。

二、利用网络教学的形式，提高学生学习兴趣

处于小学阶段的学生，生性活泼好动，对于事物的好奇心是人生中最重的阶段，所以由于这一特点，学生对于新奇好玩的事物，拥有着成人所不能理解的兴趣，而现代化的教学设备就非常符合学生的口味。不可否认，学生对于多媒体等设备的兴趣远远大于教师在课堂中枯燥的讲解，而在家校合作的基础上，进行网络教学就是对于学生学习积极性极大的一种促进，对于提高学生的学习兴趣具有教师意想不到的作用。

小学语文中，诗词的学习总是学生难以提起兴趣的部分，当代学生对于课本中诗词的学习态度大不如前，所以针对这样的状况，教师利用学生的天性，使用网络教学的方法，相信定会事半功倍。小学阶段的诗词中，对于学生来讲，有一首《伯牙绝弦》是相对较难的一首古诗词，在一般的课堂上，教师的讲解对于学生而言是非常难以真正理解的，由于古诗的晦涩难懂，学生的兴趣自然缺失，更何谈学生的学习的效率。教师应该做的是，在学生进行背诵结束之后，在通过网络平台进行第二次巩固性的教学，让学生在家中，教师以录屏或者直播的方式，进行第二次课堂教学，值得注意的是，两次教学的时间应当间隔尽量短，这样才能让学生形成对照，以此来促进学生的学习主动性，同时教师在进行网络教学时，一方面需要尽量加入一定形式的网络娱乐，另一方面需要让家长进行监督，以防止学生的不认真行为。

三、通过网络教学的方法，营造良好的学习氛围

众所周知，家庭对于学生的影响具有潜移默化又深远长久的意义，家长的教育将直接关乎于学生今后的成长道路，而现代化社会，网络也是直接关乎于学生成长的新型因素，网络的运用有好有坏，运用得当可以极大的促进学生的学习，而使用不当不仅会浪费学生时间，也会让学生走上“低头族”等有利于学生成长的道路。而若是，要想引导学生健康的成长，将网络与家庭的教育相结合，是极其重要的，由于学生网络的使用绝大部分都是在家中进行，教师对此的监控力度有限，所以此时就显现出建立家校互动模式的必要性，同时通过网络可以在家中可以为学生营造良好的学习氛围，提高学生的学习效率。

周末学生在家玩耍，或者说一般情况下学生都是在无所事事的看着电视、刷着手机，这种显而易见的情况，对于学生今后的发展不会产生有利的影响，而对于教师的鞭长莫及，对此也是毫无办法。所以，此时就体现了学习氛围的重要性，即可以让学生自主的学习。教师针对这样的状况，可以在班级中，建立一个家校互动群，让家长或学生周末每天都在群中打一次卡，非常简单，点击一下即可那种，然后教师可以经常组织学生在群中进行知识的探讨，鼓励学生积极发言，或者也可以让家长拍下学生周末的学习状况，如做作业、看书、朗读等，都上传