沪科版数学八年级下册 16.2二次根式的运算_2-教案.docVIP

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二次根式的运算

【教学内容】

二次根式的加减

【教学目标】

1．经历探索二次根式的加减运算法则的过程，让学生理解二次根式的加减法则。

2．掌握二次根式的加减运算。

【教学重难点】

掌握二次根式的加减运算。

【教学过程】

（一）情境导入

1．计算：

（1）2－5

（2）3－＋2

上述运算实际上就是合并同类项，如果把题中的换成eq\r(3)，换成eq\r(5)，这时上述两小题就成为如下题目：

2．计算：

（1）

（2）

这时怎样计算呢？

（二）合作探究

探究点一：同类二次根式。

1．下列二次根式中与是同类二次根式的是（）

A．B．

C．D．

解析：选项A中，与被开方数不同，故与不是同类二次根式；选项B中，与被开方数不同，故与不是同类二次根式；选项C中，与被开方数不同，故与不是同类二次根式；选项D中，与被开方数相同，故与是同类二次根式。故选D。

方法总结：要判断两个二次根式是否是同类二次根式，根据二次根式的性质，把每个二次根式化为最简二次根式，如果被开方数相同，这样的二次根式就是同类二次根式。

探究点二：二次根式的加减。

类型一：二次根式的加法或减法。

2．（1）（2）

（3）（4）

解析：先把每个二次根式化为最简二次根式，再把同类二次根式合并。

解：（1）原式

（2）原式

（3）原式

（4）原式