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《山居秋暝》《枫桥夜泊》教案

教学目标

1.自主学习生字词，会写“喧、歇、孙、愁、寺”，结合注释在语境中理解“暝、浣女、歇、王孙”等词语的意思。

2.正确、流利地朗读《山居秋暝》《枫桥夜泊》。

3.借助注释读懂诗句的意思；想象诗句描绘的景象，体会其中用静态描写和动态描写表现出的画面，感受古诗中的意象美；有感情地朗读并背诵这两首古诗。

教学内容

教学重点：

1.正确、流利、有感情地朗读《山居秋暝》《枫桥夜泊》，并背诵这两首古诗。

2.借助注释读懂诗句的意思；想象诗句描绘的景象，体会其中用静态描写和动态描写表现出的画面，感受古诗中的意象美。

教学难点：

1.想象诗句描绘的景象，体会其中用静态描写和动态描写表现出的画面，感受古诗中的意象美。

教学过程

一、聚焦单元，揭题导入

1.引入单元，读导语知内容。

2.揭示诗题，读准诗题字音。

二、读通古诗，初步感知

1.交流理解诗题。

2.初读古诗，做到读准字音，读通诗句，初步感知《山居秋暝》写的景物。

三、读懂古诗，品味语言

1.借助注释和想象读诗句，交流诗句写出的画面。

2.语言描绘情境，读对应诗句读懂诗句的意思，在读中体会诗情诗意。

3.交流诗人用静态描写和动态描写表现出的画面，体会描写效果，熟读成诵。

四、用法实践，自主学习

1.梳理学习第一首古诗的方法，用法自主学习《枫桥夜泊》。

2.交流自主学习成果，体会诗人用静态描写和动态描写表现