沪科版数学七年级下册 8.4零指数幂和负指数幂(1) 教案.docVIP

8.4零次数幂和负整次数幂的教学设计

一、教学背景

（一）教材分析

在学习同底数幂的除法运算性质基础上，探究零指数幂和负指数幂的规定的意义。目的是对数学的后继学习奠定基础。

（二）学情分析

学生已经熟练地掌握的了同底数幂除法的性质，为学习本节内容奠定了基础。

从心理认知规律上看，学生在学习了几种指数幂的运算性质后，学习本节内容，已具备学习本节内容的能力。

教学目标

1.体会零指数幂和负指数幂的探索过程。

2.掌握零指数幂的意义和计算结果。

3.学会负指数幂的正确计算。

三、重点、难点

重点：学会利用零指数幂和负指数幂的意义进行简单的计算。

难点：负指数幂的计算。

四、教学方法分析及学习方法指导

教法指导：

先回顾正整数指数幂的运算性质，再慢慢引入零指数幂和负整数指数幂，从而一步一步指导学生根据已学的同底数幂的除法和除法的意义得出零指数幂和负整数指数幂的计算。

学法指导：

教学中利用间接求解法计算更加简单的得到结果。让学生学会用间接法求值。

五、教学过程

（一）回顾导入

考察下列算式：

32÷32；113÷113；x5÷x5;

设计意图：回顾同底数幂的除法性质，为本节课的学习奠定基础。

（二）探究新知

一方面，如果仿照同底数幂的除法公式来计算，得

32÷32=32-2=30；113÷113=113-3=110；

x5÷x5=x5-5=x0(x≠0);

另一方面，由于这几个