第4课《选举产生班委会》第1课时（教学设计）-部编版道德与法治五年级上册.pdf

统编教材五年级上册第二单元

4.《选举产生班委会》（第1课时）教学设计

设计简介

本课教学设计结合教材，以让学生回忆小学生活中参加过的活动进行情境创

设，从而引出本课主题。通过对班委分工示意图的研究及小组合作，内化对岗位

职责的认识。并通过“谁适合当班委”这个环节的讨论，进一步了解班干部的职

责，进而思考班委会和班级发展的关系。本课设计旨在寓教于乐，通过亲身参与

激发学生的学习兴趣，调动课堂的学习氛围，利于学生掌握知识的同时为下节课

的教学做铺垫。

教学目标：

1.通过回顾小学生活中参与的活动，了解班委的日常工作，认识班委会的

作用。

2.通过对班委分工示意图的研究了解班干部的职责，以及班级中的班委岗

位。

3.借助《我选谁》的案例探讨，进一步引导学生明确班委岗位要求，激发

学生班级主人翁意识，愿意为班级同学服务于奉献。

教材分析：

本课是统编《道德与法治》五年级上册教材第二单元“我们是班级的主人”

中的第一课《选举产生班委会》中的第一课时——《班委会的职责》。教材从丰

富的班级活动入手，引导学生了解班干部的职责，明白班干部在班级管理中的作

用；进而了解班委会的构成，了解班级中设立的班委岗位，明确职责；对于班委

的选举从哪几个方面来考察，为第二课时做铺垫。

学情分析：

五年级学生在进入高年级后有更多的机会参与班级生活和学校生活，所以建

立起以学生为主体，以学生发展为中心，以追求学生自主性、能动性、创造性发

展为重点的班级管理模式，有助于增强学生为班级做贡献的意识。学生在自主管

理的过程中，能够逐渐发现自身的潜能，实现自身的价值。因此，本课时旨在让

学生了解班委会的职责，在班委与职责的对应中寻找自身潜能，积极参与班委会

选举。

教学重点与难点：

难点：

（北京）股份有限公司

引导学生思考班委会和班级发展之间的关系。

重点：

通过对班委分工示意图的研究了解班干部的职责，以及班委组成。

教学准备：

1.课件制作

2.准备思维导图骨干和板贴（课题“选举产生班委会”，要点板贴：

班委会

的职责、班委会承担日常工作、班委会的成员与职责、担任班委的要求、责

任心强有原则、具有管理能力、热爱集体关心同学、具有服务意识、具有奉献精

神）

3.卡纸、固体胶

教学过程：

一、班委会做什么

（一）班级活动中的班委会

1.导入：同学们，我们从上小学开始，就一起参加活动，一起展示班级风采，

一起商议制定班级规则，保证班级的有序进行。

2.提问：在这么多的活动中肯定有给你留下深刻印象的，你能跟大家分享一

下吗？

预设1：我们春游的时候全班一起去野炊，班干部组织分工，同学们带不同

的食材和工具，野炊可欢乐了！（配图）。

预设2：我们班体育委员组织了各种运动比赛（配图）。

预设3：端午节，我们班级同学一起包粽子，包好的粽子统一送到食堂去煮，

煮好后班长按人数分给组长，组长分给大家（配图）。

3.小结过度：大家分享的活动都很精彩，你们有没有发现，总有一

些同

学的身影会出现在这些活动里。你们注意到他们有一个共同的身份了吗？

生：他们都是班委会委员。

师：对，每一个班级活动的进行都离不开班委会成员的组织和付出。

（知识窗：什么是班委会？

（北京）股份有限公司

班级委员会是班级学生委员会的简称。是学生独立开展自我管理、自我教育、

自我服务的组织，是班主任开展班级管理工作的助手。）

四年来，班委会组织的活动可多啦！你瞧——

（呈现活动园图文）

体育委会组织的趣味运动会把同学们的运动热情调动起来了。

宣传委员每次都能根据不同活动主题组织同学设计板报，为班级生活增添了

色彩。

学习委员在班级建立了图书角，鼓励我们多读书。

劳动委员组织了很多公益劳动，让我们在劳动中成长。

【设计意图】本环节通过对班级活动的回顾，让学生了解班委会的定义及

班委会成员在班级生活中起到的作用。

（二）班委会承担的日常工作

1.提问：班级活动中，班委会成员的身影无处不在，那同学们知道日常学习

中班委会都具体承担什么工作吗？