【部编人教版】三年级语文下册第8课《池子与河流》优质课件.pptx

人教部编版三年级语文下册池子与河流

素养分析1单元主题2学习活动3达标检测4总结评价5

素养分析01SUYANGFENXI

文化自信：阅读课文，体会传统文化孕育的爱国主义情感。语言运用：会认9个生字。正确读写“生涯、遵循”等词语。正确流利地朗读课文。思维能力：读懂课文内容，理解诗歌表达的意思。结合生活实际讨论:池子与河流的观点，更赞同哪一个？审美创造：懂得“只顾享受眼前的舒适只能换来以后的毁灭”的道理。素养分析

按照导读提示，指导朗读对话。抓住诗歌的特点，表达对人物不同观点的看法。学习重点联系生活实际，了解池子和河流不同的内心想法。理解寓言诗蕴含的道理。学习难点学习重难点

单元主题02DANYUANZHUTI

单元主题◎读寓言故事，明白其中的道理。◎把图画的内容写清楚。守株待兔陶罐和铁罐鹿角和鹿腿池子与河流

学习新知03XUEXIXINZHI

学习任务一情境感知新课导入

（）的池子（）的河流我会形容

寓言故事也可以用诗的形式来讲。分角色朗读课文。结合生活实际说一说：池子与河流的观点，你更赞同哪一种？主题要求表达*池子与河流体裁：寓言诗导读提示

伊万·克雷洛夫俄国著名的寓言作家，诗人，与伊索和拉·封丹齐名。生平简介：①寓言内容与现实紧密联系②语言幽默、朴实③拓宽寓言故事的表达形式④丰富俄罗斯文学创作风格：《狼