九上道德与法治第一单元富强与创新单元练习.docx

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部编版九年级上道德与法治第一单元富强与创新单元练习

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、单选题

1．有人说，世界上有两类国家，一类是“头脑国家”，一类是“躯干国家”。头脑国家产生知识、输出知识，躯干国家接受知识、应用知识。我国要成为“头脑国家”，就必须（???）

①大力实施科教兴国战略，发展教育和科学技术事业

②坚持独立自主、自力更生，限制引进外国的技术

③大力实施人才强国战略，培养大量合格人才

④加强科技创新和教育创新，提供自主创新能力

A．①③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④

2．“治贫”必先“治愚”。物质经济上的扶贫，虽然能收到“立竿见影”的效果，但难以解决长远性、根本性问题，“授人以鱼不如授人以渔”。这要求我国（???）

A．实施科教兴国战略，优先发展教育事业

B．以经济建设为中心，大力发展生产力

C．加快发展社会事业，完善社会保障制度

D．进行深化改革，扩大对外开放

3．在2017年新年贺词中，习近平总书记提到，“中国天眼”落成启用，“悟空”号已在轨运行一年，“墨子号”飞向太空，神舟十一号和天宫二号遨游星汉。取得这一系列成就的原因是（???）

①改革开放以来，我国的经济实力、科技实力、综合国力已居世界首位

②广大科技工作者弘扬了创新精神

③社会主义制度具有强大的生命力和无比的优越性

④我国坚定不移地实施科教兴国战略、人才强国战略和创新驱动战略

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

4．《国家中长期人才发展规划纲要（2010-2020年）》提出，到2020年，我国人才发展的总体目标是：培养和造就规模宏大、结构优化、布局合理、素质优良的人才队伍，确立国家人才竞争优势，进入世界人才强国行列，为在本世纪中叶基本实现社会主义现代化奠定人才基础。这说明（???）

①人才对经济社会的发展至关重要?????②党和政府重视人才培养，实施人才强国战略

③培养和造就人才是当前政府工作的中心?????④一个国家和地区的经济发展只能依靠高素质人才

A．①② B．①③④ C．①②④ D．②③④

5．我国逐步建立、完善了社会主义市场经济体制，发挥市场在________中的决定性作用，更好发挥政府作用，推动经济社会持续健康发展。（???）

A．生产资料所有制 B．生产关系 C．资源配置 D．生产力

6．教育部等六部门印发的《教育脱贫攻坚“十三五”规划》（以下简称《规划》）提出，到2020年，贫困地区教育总体发展水平显著提升，实现建档立卡等贫困人口（含非建档立卡的农村贫困残疾人家庭、农村低保家庭、农村特困救助供养人员）教育基本公共服务全覆盖。保障各教育阶段从入学到毕业的全程全部资助，保障贫困家庭孩子都可以上学，不让一个学生因家庭困难而失学。《规划》的出台说明（???）

①教育精准扶贫是当前的中心工作?????②教育要均衡发展，体现公平正义

③教育是民族振兴的基石，是强国之路?????④国家始终把教育摆在优先发展的战略地位

A．①② B．①③ C．③④ D．②④

7．义务教育均衡发展的“短板”在农村，为实现由“人人有学上”到“人人上好学”的跨越，重庆市制定并实施了2014-2018年薄弱学校改造计划。计划提出添加一批设施设备、减少一批大班额、建好一批生活设施、吃好一顿爱心餐的“四个一”的要求，打出了农村义务教育薄弱学校改造的“组合拳”。该计划有利于（???）

①消除城乡发展差距?????②人民群众共享改革成果

③实现共同富裕?????④重庆农村实现全面小康

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

8．“大众创业、万众创新”自成为中国的国家战略之后，在我国的土地上掀起“大众创业”“草根创业”的浪潮，形成“万众创新”“人人创新”的新态势。这一新态势的形成（???）

①有利于促进生产力的发展，增加社会财富?????②会拉大收入差距，不利于社会稳定

③能促进社会公平正义、推动社会进步?????④有利于激发全社会的创新活力和创业激情

A．①③④ B．①②④ C．①②③ D．②③④

9．目前，我国进行供给侧结构性改革，就是要从生产、供给端入手，调整供给结构，减少无效和低端供给，扩大有效和中高端供给，满足多样化、个性化、高端化需求，为真正启动内需，打造经