2023年六年级第二学期语文教师教学计划(三篇).pdfVIP

六年级第二学期语文教师教学计划

一、学生情况分析

本班现在学生____人，其中女生____人，男生____人。总体来

看，这个班的知识基础处于显的两级分化，处于中间位置的学生寥寥

无几，有近十名学生基础知识不太乐观。班上的部分男生还没有形成

良好的学习习惯，平时放松自己，学习上和生活上皆如此，特别是特

殊家庭的孩子，各方面表现要相对落后。基本情况如下：上课时善于

动脑，积极发言，平时又乐于帮助同学，学习成绩优秀的占班级总人

数的近____%，是这个集体的主体力量。他们学习态度端正，学习习惯

较好，团结同学，不仅能较好地完成老师布置的任务，还能和后进生

结对，解决他们在学习上的困难，但自身的学习主动性还有待加强，

竞争意识还有待进一步激发。基础较差但要求上进的学生有等，他们

上课能积极发言，认真完成作业，态度好，但缺乏一定的学习方法及

缺少学习毅力，在某种程度上还是不能够严格要求自己。

二、课标要求：

1、学习习惯。

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。继续掌握正确的朗

读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。

（2）继续培养留心观察的习惯;能够有选择地阅读课外书籍;培养

读书做记号的习惯。继续培养认真完成作业的习惯;学会使用工具书，

并养成习惯。

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（3）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。继

续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。培养行万里路、读万卷书和

在实践中运用所学语文的习惯。

2、汉语拼音。

继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通

话。

3、识字写字。

能够按笔画顺序正确默写生字，能够按字的结构把字书写端正、

写匀称。继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。继续练习写

毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。

4、口语交际。

能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转

述基本内容。能讲述课文所写的故事。能在看图或观察事物后，用普

通话说一段意思完整、连贯的话。能就所听所读的内容，用普通话回

答问题，做到语句完整，意思连贯。

5、阅读。

继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。

能复述课文。会分角色朗读课文。能联系语言环境和生活实际，理解

常用词语的意思。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的

情境，知道课文的大意。继续学习按要求预习课文。能借助字典学习

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生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。能阅读程

度适合的少年儿童读物，了解主要内容。

6、作文。

能用学过的部分词语造。，能理顺次序错乱的句子。学习有顺

序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。能修改错误

明显的句子。学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿

号、书名号、省略号，认识破折号。学习从内容、词句、标点等方面

修改自己的作文。

三、全册教学重难点：

重点：

1、坚持不懈的培养良好的学习习惯。

培养学生良好的学习习惯，是《大纲》提出的教学目的之一，也

是本套教材的一项主要目标，同时也是素质教育的一项重要内容。本

套教材所安排的一系列习惯的培养，对学生的一生都大有好处，培养

学生良好的学习习惯，教师有着重要的责任。目前，学生已初步养成

一些好的习惯，如预习的习惯作笔记的习惯查字典的习惯，但还需要

引导学生长期深入的去坚持还有一些习惯学生做的并不好，如读写的

姿势。本学期安排的习惯训练-行万里路，读万卷书，在实践中学会运

用，无疑会对学生的语文学习起到促进作用。

总之，培养新的习惯，巩固已有的好习惯将是本学期语文教学的

一个重点。

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2、抓好朗读背诵复述和字词句的基本功和训练引导语言积累和运

用。

积累和运用是提高学生语言能力的主要途径。因此本套教材把引

导学生积累运用语言视为语文教学中的“重中之重”。编选的课文

“语言规范，篇幅短小”，课后始终突出朗读背诵复述和字词句训练;

单元练习中常设读读背背说话熟记成语等练习。这些安排都是为了积

累和运用。