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青岛版数学五年级下册第一单元认识负数回顾整理一、回顾梳理根据本单元学习的内容,制作单元知识框架。要求:能够自主梳理本单元的知识,能说明白本单元的知识及相互联系。一、回顾梳理二:复习正、负数的意义1.(1)如果小兰从0点向东行5米,表示为+5米,那么从0点向西行8米,表示为()米。(2)如果现在小卫所在的位置是-10米处,说明他从0点向()行()米。
2.车内上来11位乘客用+11表示,下去9位乘客用()表3.蛋糕店2月份盈利1200元,3月份亏损了300元,分别记作()和()元。4月份既没有盈利也没有亏损记作()元。4.-200元表示李阿姨从银行支取了200元,+800元表示()。
三:复习正、负数在生活中的应用某水库的水位变化情况如下表,请把表格填写完整。8月1日8月2日8月3日8月4日8月5日变化的厘米数上升8厘米上升5厘米下降2厘米上升16厘米下降2厘米正负数表示变化情况+8厘米每天的水位高度正文文本20号,不加粗7月31日水库水位:280厘米警戒水位:300厘米(1)哪天的水位超过了警戒水位?哪天的水位低于警戒水位?(2)表中哪天的水位最高?哪天的水位最低?分别是多少?
四:综合应用1.填空。【知识点】正、负数的意义(1)我们可以用正负数来表示()的量。(2)在20,+108,-2,356,-1089,-214,37,45这些数中,正数有(),负数有()。(3)+8.7读作(),-3.5读作()。四:综合应用2.判断【知识点】正、负数的比较大小(1)正数一定大于负数。()(2)一个数,如果不是正数,必定就是负数。()(3)数轴上左边的数比右边的数小。()四:综合应用3.选择【知识点】正、负数的意义下面各地距海平面距离最小的是()A+25米B20米C-135米D+145米四:综合应用4.在数轴上表示下列各数。【知识点】在数轴上表示正、负数1.5-55-3.5四:综合应用5.五年级一班的10名学生,以本班的平均体重49千克为标准,超过的千克数记作正数,不足的千克数记作负数,记录如下:2,-3,2.5,3.2,-0.5,+1.5,3,-1,0,-2.5(1)有几人的体重超过标准数?有几人的体重不足标准数。(2)第几人的重量超过标准数最多?超过多少?这时此人的体重是多少?
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