【部编版】三年级语文下册第9课《古诗三首》教学课件.pptx

第1课时;第1课时;掌握字词，了解诗意;听老师范读，划分的节奏。;选自“课中导学单”活动一;屠苏酒

屠苏酒是中国古代春节时饮用的一种药酒，又名“岁酒”。相传农历正月初一饮屠苏酒可以避邪和预防瘟疫。饮用屠苏酒，要按照先幼后长的顺序，原因是小孩过年又长一岁，大家要祝贺他，而老年人过年则又少了一年的生命，迟一点喝，含有祝他们长寿的意思。;形容太阳出来后天色渐亮的样子。;读出美好，想象画面;活动二：读《元日》前两句诗，结合资料，想象画面。

品着醇美的屠苏酒，老人乐呵呵地对孩子们说：“____________________________________”孩子们举起酒杯，恭敬地说：“_________________________”;朗读古诗后两句，你们又看到了什么？听到了什么？;关联作者，体会诗情;王安石（1021—1086），北宋政治家、思想家、文学家。20岁以前，他随父亲南北游学，了解民生疾苦。21岁中进士，当过十年地方官，做了很多有利于国家和老百姓的事情。49岁时被任命为宰相。为了能让老百姓过上好日子，他不顾大官僚的反对，推行新政，《元日》这首诗就写于这一年的春节，那时他正在大刀阔斧地进行改革。所以这首诗并不只是单纯地记录北宋的春节民俗，还表达了诗人除旧革新的政治理想。;结合资料，我们对诗人王安石有了更多的了解，再回过头来看诗题“元日”，你对这个诗题有了什么新的理解？;指导书写，拓展延伸;选自“课后拓学单”活动;板书设计;第2课时;选自“课前预习单”第5题;杜牧（803—853），字牧之，号樊川居士，京兆万年（今陕西西安）人，唐代文学家。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，在晚唐成就颇高。人称“小杜”，与李商隐并称“小李杜”。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“杜樊川”，著有《樊川文集》。;初读古诗，感受韵律;选自“课中导学单”活动一;清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。;借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。;选自“课中导学单”活动二;应该带着怎样的心情来朗读这两句诗呢？;用自己的话完整地讲讲古诗《清明》的诗意。;指导书写，总结学法;读通读顺，借助注释或通过与同学交流，了解??诗大意。

想象诗中描写的画面，初步体会诗情。

抓住关键词句，联系写作背景，体会诗人所要表达的情感。;选自“课后拓学单”活动;板书设计;第3课时;王维，字摩诘，是唐代极负盛名的诗人、画家，有“诗佛”之称。擅长各种诗体，尤以五言律诗和绝句著称。最能代表其艺术成就的是山水田园诗，多表达流连山水的闲情逸致和闲居生活中的萧散情趣。;选自“课前预习单”第5题;借助学法，合作学诗;试着说说整首诗的意思。;想象感悟：请你闭上眼睛，边听老师读，边想象画面。;选自“课中导学单”活动一;通过想象画面，初步体会了诗情，下面请小组抓住关键词来体会，也可以联系诗人的创作背景来体会。;整首诗诗人抓住了一个字展开，你们知道是哪个字吗？;仔细观察，指导书写;比较阅读，拓展延伸;选自“课中导学单”活动三;选自“课后拓学单”活动;板书设计;第1课时;了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。

收集传统节日的资料，交流节日的风俗习惯，写一写过节的过程。;;;;重阳节;元日

[宋]王安石;;听朗读，用自己喜欢的方式朗读古诗，读准字音，读通句子，读出节奏，再试着借助注释理解诗句的意思。;元日

[宋]王安石

爆竹声中一岁除，

春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，

总把新桃换旧符。;元日指的是哪一天？这首古诗描写了哪个传统节日的景象？;;爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。;赏析：

这两句诗紧扣题目，写了人们在阵阵鞭炮声中辞旧迎新的景象，写出了春节人们放鞭炮、畅饮美酒的热闹欢乐的节日气氛。“春风送暖入屠苏”描写了人们迎着和煦的春风，开怀畅饮屠苏酒的景象，欢乐祥和的情景跃然纸上。;千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。;“新桃”“旧符”指的是什么？;赏析：

这两句诗紧接着前面两句的欢乐气氛。其中，第三句诗写旭日的光辉普照千家万户。用早上的太阳象征无限光明的未来；最后一句诗用“新桃换旧符”的习俗，表现出万象更新的景象。;;《元日》描写了春节除旧迎新的景象，抒发了诗人革新政治的抱负。;清明

[唐]杜牧;杜牧（803—853），字牧之。京兆万年（今陕西西安）人。唐代文学家。杜牧诗、赋、古文均擅长，书画亦精。其诗歌成就尤高，与李商隐齐名，并称“小李杜”。

主要作品：《江南春》《泊秦淮》《清明》《山行》等。;听朗读，用自己喜欢的方式朗读古诗，读准字音，读通句子，读出节奏，再试着借助注释理解诗句的意思。;清明

[唐]杜牧

清明时节雨纷纷，

路上行人欲断魂。

借问酒家何处