【部编版】三年级语文下册第17课《我变成了一棵树》教学课件.pptx

;导入新课，激发兴趣;通读课文，随文识字;选自“课前预学单”第2题;选自“课中导学单”活动一;把生字放进文中，你还认识吗？谁来读一读？;选自“课中导学单”活动二;请同学们默读课文，动笔画出你觉得想象有趣的句段。和小组内的同学交流，并说明理由。;我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！;选自“课中导学单”活动三;请6位小朋友分别扮演小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼和小狐狸，说说你们分别想住进什么形状的鸟窝？;文中还有“奇怪的雨”。这“雨”是什么？;听着小动物们的讨论，此时的“我”是什么感受？;一起朗读课文第21～23自然段，读出妈妈对“我”的爱。;加强示范，指导写字;回顾课文，导入新课;同学们边听老师读边演一演吧！

闭眼想象“我”变成树的过程。;我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。;你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。;接下来请同学们默读第5～8自然段，找一找课文中的事物与现实中的事物有什么不同，看看作者是如何变换事物特点来想象的。;作者写树上长的是鸟窝，而不是树叶和果实。这跟现实中的树不一样。;我们平时看到的树一般都是高高的，我们只能站在树下。文中的树却可以弯下腰，让小动物们很容易就能上去。;小动物们在“我”长出的鸟窝里吃零食，把“我”馋得直流口水，小狐狸以为下雨了。关于这“雨水”，小动物们是如何猜测的？;这几样事物之间的共同点呢？;写法训练，放飞想象;炎热的夏天，太阳炙烤着大地。我想变成一把大伞，遮住半个天空。突然，空中一阵电闪雷鸣，我骨头痒痒的，开始不断长高，越来越高，我真的变成了一把巨大的太阳伞了。我张开臂膀，硕大的圆顶被我撑开，我成了人们避暑的理想场地。白天，人们在我的庇护下从事各种活动。老人们有的下棋，有的逗鸟；小朋友们有的做游戏，有的读书……到???晚上，我这里更热闹了。大人们津津有味地聊着天，孩子们兴高采烈地玩着，真是其乐融融。;我们可以用上形象生动的词语，将变化的过程变具体；可以通过变换事物原本的特点，让普通的事物变得不普通；可以联系事物特点，让想象合理又有趣。课后请同学们把自己想象的小故事写下来！;选自“课后拓学单”活动;仔细观察，指导写字;选自“课前预学单”第3题;我变成了一棵树;第1课时;导入一;像伞不是伞，

整天土里站。;;作者简介;初读课文;希望痒痒的形状鳄鱼弯腰

狐狸丁零丁零巧克力香肠继续糖醋抬头麻烦馋猫;痒;醋;初读课文;;词语解释;读课文1～4自然段，说说“我”为什么想变成一棵树。;品读课文;品读课文;我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。;请小动物居住;品读课文;;品读课文;“我”变成树之后，可以尽情地玩耍，再也不用被叫回家吃饭了，这让“我”觉得开心。很多小动物来到鸟窝居住，也让“我”觉得开心，因为“我”特别喜欢小动物。小动物们住进鸟窝，大家在一起玩，是多么有趣啊！;品读课文;她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。;品读课文;“我”变成树之后，以为连最爱“我”的妈妈都不认识“我”了，不知道“我”变成了树。这让“我”的心里有些难过。在小动物们分享食物的时候，“我”饿得肚子“咕噜噜”直叫，馋得口水直流，可是没有一只小动物知道“我”的心思，让“我”感到无奈又失落。;噢，最了解我的人到底还是妈妈。;回顾全文，“我”变成树之后发生了哪些有趣的事情？;如果你也会变，你想变成什么？变了以后会发生什么奇妙的事？试着填一填下面的学习卡，然后全班交流。;品读课文;如果我也会变，我希望变成一条会飞的鱼，我可以在水里自由自在地游来游去，在荷叶间穿梭，与青蛙共舞。我还可以像鸟儿一样在天空飞行，飞到树枝上鸣叫，用美妙的声音为小朋友伴奏，和小鸟一起嬉戏。;我变成了一棵树;这篇童话从“我”的愿望出发，展开大胆的想象，讲述了“我”变成一棵树之后发生的一连串奇妙的事情。全文语言轻松活泼，字里行间充满了童真童趣，告诉人们世界上最了解孩子的人到底还是妈妈，赞美了母爱的温馨和美好。;拓展延伸;拓展一;拓展二;一、下列加点字的读音有误的是（）。;二、照样子，仿写拟声词。;三、名言积累。;课后习题参考答案;菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞”。小白兔、小刺猬、小松