部编版三年级语文下册口语交际《春游去哪儿玩》教学课件.pptx

口语交际：春游去哪儿玩

谈话导入，激发兴趣学校打算组织三年级开展一次春游活动，想让大家推荐一个地方，你们觉得去哪里合适？东湖绿道欢乐谷

推荐欢乐谷欢乐谷好玩的地方非常多，里面有100多项娱乐体验项目，包括双龙木质过山车“木翼双龙”、720度圆环过山车“凤舞九天”、中国最高的弹射过山车“极速飞车”等30多项游乐体验设备；还有40多处生态人文景观、10多台文化演艺精品和20多项主题娱乐游戏。

春游去哪儿玩交际要求：1.每个人可以选一个地方。2.说说这个地方有什么好玩的。3.说清楚这个地方可以开展哪些活动。

分析教材，搭建支架这幅插图描绘的是哪儿的美景？郊外这里的景色怎么样？春光明媚、山清水秀、花红草绿。我们可以在这儿开展什么活动？赏花、爬山、散步。

我建议，春游可以去郊外玩，理由有以下几点：第一，郊外春光明媚、山清水秀、花红草绿；第二，我们可以去那儿赏花、爬山、散步；第三，_________________________；第四，___________________。可以把它们连起来说一说吗？用上“第一、第二”等序数词。

这幅插图画的是什么地方？植物园画中的人都在做什么？观察大树、拍照，把观察到的记录下来。用上“有的……有的……还有的……”的句式说一说。大家有的在观察大树，有的在拍照，还有的把观察到的记录下来。

还可以在植物园里做哪些有趣的事？在植物园里做游戏，制作植物标本，画植物，了解植物的知识。把“第一、第二、第三”换成“可以、可以、还可以”，试着说一说。我建议，春游可以去植物园玩，因为在那儿，我们可以观察植物，可以制作植物标本，可以拍照，还可以在里面做游戏。

选自“课中导学单”活动一用下面的春游推荐卡说一说自己推荐的地方。春游推荐卡我建议，春游可以去______________玩，理由有以下几点：1.________________________________________2.________________________________________3.________________________________________推荐人：__________年月日

选自“课前预学单”题目1.选一处自己最想去春游的地方：______________。2.收集这个地方的资料（文字介绍、图片、视频等）。示例：武汉园博园武汉园博园是一座很大的城市艺术园，里面亭台楼阁众多、植物多姿多彩。园区内有117座世界各地的风情园，还有国际园林艺术中心长江文明馆等大型艺术展厅。根据预学单内容填写课中导学单活动一“春游推荐卡”。

选自“课中导学单”活动二说一说。小组内每个人轮流发言，说清楚自己的想法和理由。耐心听别人讲完，尽量不打断别人的话。温馨提示：①说的同学可以借助照片、视频、文字，说说那个地方有哪些好看的景色，可以开展哪些有趣的活动。②听的同学对感兴趣的内容，可以在别人讲完后补充或提问，比如，“这个地方还有什么其他好玩的吗？”“这个地方我也去过，我觉得……”

小组合作，展示交流结合交际评价表，说说你对谁的推荐最感兴趣？选自“课中导学单”活动三评价标准评价星级说清楚推荐地点有什么好玩的了吗？☆☆☆☆☆说清楚推荐地点可以开展哪些活动了吗？☆☆☆☆☆你对他（她）推荐的地点感兴趣吗？☆☆☆☆☆交际评价表。

选自“课中导学单”活动四选派小组代表上台汇报。投票确定本组推荐的春游地点。继续讨论如何把推荐理由说得更清楚、更吸引人。再选出一位代表，在组内练习后上台汇报。

“春游去哪儿玩”推荐会请各个小组派代表上台汇报。我们小组经过投票，一致推荐到园博园春游，理由是：第一，园博园有世界各国的园林景观，可以增长知识；第二，春天园博园里的各种花儿都开了，适合拍照；第三，园博园很大，适合散步。我们小组经过投票，一致推荐到江滩春游，理由是：第一，那里离学校很近，很快就可以到达；第二，江滩公园里有游乐设施，比如旋转木马、碰碰车等，我们还可以去空地上放风筝；第三，江滩上有许多漂亮的花，我们可以一起赏花，还可以在草坪上野餐。不过在水边游玩时要注意安全哟。

你们喜欢哪一组的推荐？你们会去他们推荐的地方春游吗？请大家投票选出最想去春游的地方。我喜欢第一组的推荐，因为他们说清楚了自己的想法和推荐的理由。我喜欢第二组的推荐，因为他们不但说清楚了理由，还提醒大家要注意安全。

板书设计口语交际：春游去哪儿玩说——说清楚具体的理由听——耐心倾听不