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中班音乐教案跳舞的树叶教案反思

1、中班音乐教案跳舞的树叶教案反思

设计意图

树叶在幼儿生活中随处可见，我们的孩子对于飘落的树叶也比拟的感

兴趣，随着深秋季节的到来，小树叶也由绿变黄，一个个好象穿着金黄色

裙子的小姑娘，搀着大树妈妈在秋日里翩翩起舞。一阵秋风吹来，树叶随

风起舞，飘然而下。中班《会跳舞的树叶》活动对幼儿来说，隐藏着树木

自然生长、四季更迭交替等隐秘，是幼儿乐于亲近、探究、思考、尝试的

一个主题。该活动内容符合季节特征，贴近幼儿的生活，可以让孩子在与

小树叶亲切接触后，通过身体的语言以及美丽悦耳的歌声来表体验和表现

秋天的落叶飘飘，随风飘动的景象。让幼儿体会到秋天的意境美和秋风拂

面树叶落的特点。

活动目标

1、感受巴赫《小步舞曲》的美丽旋律，学唱歌曲《跳舞的树叶》。

2、乐于用形体动作表现树叶随风飘舞的姿势，体验与同伴飘舞的喜

悦。

3、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

4、培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

5、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

活动预备：

音乐CD

活动过程：

一、倾听乐曲，熟识旋律。

1、谈论对音乐的感觉

师：小朋友，听了这首曲子，你有什么感觉?

2、幼儿自由舞动身体。

师：(1)你觉得小树叶在做什么呢?

(2)我们一起听着音乐学学小树叶随风摇摆的样子吧。

二、倾听歌词。学唱歌曲。

1、观赏歌曲《跳舞的树叶》

师：有一首好听的歌，名字叫做《跳舞的树叶》，我们一起来听听，

歌曲中的树叶是怎么跳舞的吧!

2、幼儿跟唱熟识歌曲。

师：你听到了什么?你最喜爱哪一句?树叶跳了哪些舞?

3、教师边弹琴边唱，幼儿跟唱。

三、肢体探究，表现歌曲。

1、探究树叶随风舞动的姿势。

师：(1)假如你是一片树叶，你会怎么在空中舞蹈?

(2)除了刚刚已经做过的动作，还可以用什么动作来表现树叶的随风

飘舞?

2、在歌曲伴奏下完整表现树叶飘舞的姿势。

四、离开活动室:

1、树叶宝宝们，外面还有很多的小树叶想和我们一起跳舞，我们一

起到外面随着秋风跳舞去吧!

2、幼儿随歌曲边跳边离开活动室。

活动反思

这个活动对幼儿来说，蕴含着树木自然生长等的隐秘。是幼儿乐于亲

近、探究、思考、尝试的一个活动。

《会跳舞的叶子》是一首很美丽的歌曲，不仅旋律美丽，节奏起伏，

而且歌词也很生动，适合幼儿演唱。

音乐是一门“听”的艺术，要让孩子们多听，多感受，这样孩子对音

乐的感受力才会增加。在我们的一日活动的多个环节，都可以用不同的音

乐作背景，既可以营造气氛，又可以提高孩子对音乐的感受力，何乐而不

为呢?

通过活动，幼儿可以熟悉许多树叶，可以熟悉他们的形状及颜色，丰

富了幼儿对树叶的熟悉和了解。

2、中班音乐活动教案：小树叶教案(附教学反思)

设计背景：

有一次，我带孩子们到幼儿园后面的小山坡去玩，刚走出校门不远，

突然刮起了一阵大风，吹得路边银杏树的叶子沙沙作响，有的叶子飘落到

地上，有的叶子在空中飘舞，有的叶子在地上打转转，孩子们一下被这里

的情境吸引住了。“教师，你看那空中的叶子好美丽，像黄蝴蝶在飘舞;

教师，你看那些叶子飞的好远哟，他们要飞到哪里去?”孩子们谈论开了。

我看孩子们对秋风吹树叶飘落这一情景很感兴趣，于是我就设计了“小树

叶”这个活动。这个活动是大班的唱歌活动，通过这次活动，让孩子们学

会产生联想，体会小树叶秋天离开妈妈时的心情：难过，难受与无赖，春

天要回到妈妈怀抱时欢快与喜悦的心情，让孩子的情感与小树叶产生情感

共鸣，体验用不同的声音表现歌曲中不同的情感。通过这次活动，培育孩

子对父母的爱。

活动目标：

1.感受小树叶对妈妈的依恋、亲切之情，能用同样的情感表达对父母

的爱。

2.能用连贯，舒缓与断顿、跳动的吐字方法来表现歌曲的不怜悯绪。

3.进展拟人情境的联想，产生与树叶宝宝的心情共鸣，用有心情变化

的声音有表情地演唱歌曲。

4.愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

教学重点难点：