部编版三年级语文下册第26课《方帽子店》教学课件.pptx

;初读课文，学习字词;自读课题下面的学习提示，找一找这节课的学习任务是什么。;2.读一读下列词语，注意读准字音。;3.给下列加点的多音字选择正确的读音，打“√”。;默读课文，梳理结构;你能试着加上故事的起因、经过、结果，复述文章的主要内容吗？;细读课文，感受变化;活动二：默读课文，在小组内交流自己最意想不到的内容，并针对内容设计表格。;活动二：默读课文，在小组内交流自己最意想不到的内容，并针对内容设计表格。;想一想：这些选择新帽子的人是一开始就接受了新帽子吗？你是从哪里看出来的？;活动三：练习复述，可以利用上面的表格复述本课故事中令你最意想不到的内容，也可以用以前学过的抓关键词语、按事情发展的顺序等方法来复述。;选自“课中导学单”活动三;复述一：我最意想不到的内容是方帽子店的主人看到自己的儿子戴圆帽子时恼羞成怒了??我是借助表格来复述的：方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。“我要！我要！”儿子嚷嚷着。方帽子店的主人恼羞成怒，说儿子戴圆帽子太不懂事了。他儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。;复述二：我最意想不到的内容是小孩子们不仅做出了圆帽子，还做出了其他样式的帽子。我是通过抓关键词来复述的，我抓的关键词是“方帽子、不舒服、做了几顶圆帽子、想出了许多帽子的式样”。我的复述：小孩子们觉得方帽子戴着不舒服，于是就用布试做了几顶圆帽子，戴在头上，很舒服。长大后，他们想出了许多帽子的式样，有碗形的、香蕉形的、圆筒形的等等，人们一年四季都可以戴不同的帽子。;你喜欢什么样的帽子？发挥想象，为自己设计一款独一无二的帽子吧！先画一画，再配上文字说明。;方帽子店;;你们愿意听故事吗？每个故事都有奇妙之处，很多故事都蕴含着深刻的道理，值得我们深思。今天我们就学习一个关于帽子的故事。;书写提示：帽子的“冒”的上部分不能写成“日”。;帽子不仅起到保暖的作用，而且美观好看。以前的帽子是什么样的？围绕帽子发生了怎样有趣的故事？自由朗读课文，在读的过程中注意生字词，边读边想可以用什么方???认识这些字词。;橱窗不能改香蕉扣在头上

嚷嚷一溜烟圆筒古董;识字方法：;B.形声方法：橱、蕉、扣、筒、董。;橱柜;C.多音字辨析：;D.“溜”：;人山人海各式各样

密密麻麻方方正正;ABAC式的词语：;默读课文，思考：课文主要写了什么？边读边画出关键词句。;自由读课文（细读相应的自然段），小组内交流下列问题。;他们总是______地回答：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”;他们总是这样回答：“我们从来都是做方帽子，方帽子才是好帽子，不能改的。”;小孩子们可不喜欢戴方方的帽子，他们喜欢用纸做出圆的、尖的、香蕉形的帽子，戴在头上，又舒服又漂亮。;小孩子做出了什么样的帽子？想象一下：还有什么形状的帽子？这样的帽子有什么特点？

原来的方帽子戴着舒服吗？请你读读课文中写方帽子戴着不舒服的句子。;街上人山人海。在密密麻麻的方帽子中，忽然出现了几顶圆帽子，方帽子店的主人大吃一惊。最让他吃惊的是，自己的儿子也戴了一顶圆帽子！;“快快把它丢掉！”方帽子店的主人抓起圆帽子，丢在地上。

“我要！我要！”儿子嚷嚷着。

“不懂事的孩子！好好的方帽子不戴，要戴圆帽子！”

儿子不理他，拾起圆帽子戴在头上，一溜烟似的跑了。;当方帽子店主看到儿子戴圆帽子时的表现是怎样的？方帽子店主是个什么样的人？;路上的行人已经变了样子，夏天戴着宽边的香蕉形的草帽，冬天戴着圆筒形的呢绒帽……;人们逐渐接受了新事物，新事物更适应人们的生活，逐步取代了旧事物。;古董指古代流传下来的可供玩赏的器物。古董也记录着历史与文化，具有一定的研究价值。现在用“老古董”形容陈旧过时的事物，比喻思想陈腐或生活习惯陈旧的人。;故事中哪部分内容是你最意想不到的？

故事的结局，其实在课文中早有提示，这些提示就隐藏在对比中：有方帽子与圆帽子的对比，有人们戴帽子的感受的对比，有孩子与店主的态度的对比。;人们在方帽子店和新帽子店前都站了一会儿，不知道买哪一种好。如果你是其中的一位顾客，你会说些什么？

讨论：从这个故事中你读懂了什么道理？;;;小组内练习复述最意想不到的情节。要求：用自己的话把这个情节讲清楚，并且互评；推荐小组内讲得好的同学在班级中展示，集体点评。;从这个故事里你明白了什么道理？;结构梳理