部编版六年级语文下册第13课《董存瑞舍身炸暗堡》教学课件.pptx

;质疑课题，初步感知;;自主阅读，整体感知;选自“课中导学单”活动一;暗堡火舌封锁恳切匍匐扫射迸射

战壕嘹亮眺望惊天动地昂首挺胸

地动山摇;选自“课中导学单”活动二;选自“课中导学单”活动三;关注写法特点，体会人物品质;战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地———隆化中学。

嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出几条火舌，封锁了我军前进的道路。;选自“课中导学单”活动四;读第5～6自然段，董存瑞在前进的过程中遇到了哪些困难？课文是怎样描写的？你体会到了什么？;读一读第7自然段，董存瑞是怎样炸掉暗堡的？这样做的原因是什么？;这一自然段运用了哪些描写方法？;英雄故事永流传;;板书设计;;新课导入;语文百宝箱;写作背景;初读课文;初读课文;初读课文;初读课文;品读课文;品读课文;第一部分（1）：写解放隆化的战斗打响了，我军在敌人的一座暗堡前受阻。;品读课文;品读课文;仔细阅读第二部分（2—7自然段），与小组成员讨论，分析董存瑞在战斗中面对困难时的言行表现，体会言行背后的心理，感受人物的精神品质。;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;品读课文;从“两眼迸射出仇恨的火花”“两眼放射着坚毅的光芒”的神态描写中，你体会并感受到了董存瑞的什么精神？;结构梳理;课堂小结;拓展延伸;课后作业