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提高初中生英语写作的有效途径获奖科研报告论文

【摘要】英语对中学生来说是一门十分重要的学科，英语成绩好

坏直接决定中考的成败。我校是农村初中，通过最近几年小学升初中

的成绩分析，七年级入学时英语成绩基本处于全县中下水平，学生英

语写作水平很低，大部分学生写作时无从下手，少数基础好点的学生

写起英语作文也是漏洞百出，分析他们这种状况的主要原因在于学习

兴趣、学习方法和学习主动性这三个因素。

【关键词】现状调查方法指导写作意义

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一、现状调查

大多数学生来农村，小学升初中时英语基础薄弱，父母外出打

工，导致留守儿童疏于管理，优秀生大量外流，每年年段前五十名的

学生有50%-70%进城区学校就读，加上每年相对优秀的老师参加进城

考试，因此，农村初中无论生源还是师资力量与城区相比有较大的差

距。全校每个班级学生英语写作能力基本都差，畏难情绪突出，也有

不少对英语失去兴趣。

二、指导方法

（一）培养写作兴趣

1.单词造句，课堂竞争

学习每单元新单词的时候，让学生用所学新单词造句，课堂上用

口头进行，鼓励学生造句越多越好，小组进行比赛，形成竞争意识，

提高英语单词的实用性，培养学生的书面交际能力与表达技巧，激发

学生的口头表达能力和写作兴趣。

2.创设情景

例如开学初教师节快到了，设置一个以TeachersDay为题

的写作，创设真实情景。暑假即将到来时，可为学生设置一个以“How

toSpenYourSummerHoliay?为题的写作，创设这样的真实

情景为写作背景，不但可以调动学生写作的兴趣，而且还能提高学生

书面交际能力与表达技巧的培养。

3.鼓励学生写英语日记

初中刚开始时，由于学生的英语基础薄弱，老师应鼓励学生将

己在日常在日常生活中的所见、所闻、所想用英语日记的方式记录下

来，鼓励他们尽量用简单句表达;在英语写作课时，老师还可收集一

些与写作教学内容有关的图片、杂志或者文章等，让学生在课堂上能

充分利用这些资源大胆的开口说英语，激发学生口语表达，同时也是

为英语写作做好铺垫。

（二）提高写作有效途径

1.模仿写作。模仿写作主要立足于对话写作的训练。这种练习能

巩固学到的词法和句法，如句型、时态、词组、不同词性的使用方法

和逻辑思维能力等。这种仿照写法，主要靠己在课后觉独立去做。

另外，按照每课中的句型，己再行替换练习，这是仿写的另一种形

式。对于这样的仿写练习，只要反复练习，坚持不懈，就一定能提高

写作技能。

2.摹拟写作。摹拟写作初中的摹拟写作主要摹拟语篇和短文进行

写作练习。其训练目的是练习所学语法、句法的综合能力，如单复数、

人称变化及时态等。

3.加强练习，分类写作。这是提高作文能力的好方法。我们可以

这样^习，如：看图写作、记叙文、说明文、议论文、应用文（书

信、日记、通知、便条、启事、海报）。

（三）具体措施

1.讲解简单句。讲解简单句是英语中的基本句子，让学生了解和

掌握这五种基本句型对学好英语极为重要。这五种基本句型是：

（1）主语+不及物动词

（2）主语+系动词+表语

(3)主语+及物动词+宾语

(4)主语+及物动词+间接宾语+直接宾语

(5)主语+及物动词+宾语+宾语补足语

2.复习时态及语态：一般现在时、现在进行时、一般过去时、一

般将来时、过去进行时、现在完成时、过去将来时，了解概念、辨

别时间状语、掌握基本结构、陈述句变否定形式及一般疑问句；通过

实例讲解主动句与被动句的区别，尤其突出被动句的句式特点。

3.收集并展示学生平时作业及考试中易错的句子，让学发现问题

并能纠正错误，如：Whatsyouname?(主格当形容词性物主代词)

Runningisgooforourhealthy.(形容词当名词)Wecanbybus

there.(介词当动词用)Iverymuchlikemusic.(位置错误)Ivery

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